Arquivo da tag: sondagem

Começando o ano com a corda toda

     Bem, como prometi, estou voltando hoje às publicações regulares. Pensei bastante em qual tipo de atividade seria a primeira do ano e imaginei que algo do tipo ‘sondagem’ fosse mais adequado. Como há bastante material de primeira série para sondagem, elaborei duas atividades para outras séries. Podem ser adaptados conforme sua necessidade.
     ‘Instruções Enigmáticas’ traz uma tabela com palavras. Os alunos devem ler as coordenadas e, ao segui-las, conseguirão formar um texto que é, na realidade, uma instrução. Achei que seria ótimo para avaliar a leitura em caso de alunos de uma segunda série, por exemplo. Ao final das instruções, eles devem desenhar o que se pede,o que é uma outra forma de avaliar, pois quanto mais detalhes colocam em seu desenho e mais cuidadoso é seu traçado, mais preparado cognitivamente o aluno estará.
     ‘TEDx minha classe’ é uma ideia que tive em caso de ficar com uma série de ciclo 2 – ainda não sei minha classe deste ano. TEDx são eventos que ocorrem no mundo, onde as pessoas espalham suas ideias por um mundo melhor. Elas ficam ‘internadas’ no evento do início ao fim. Conhecem outras pessoas de acordo com suas afinidades.
     Elaborei um texto simples sobre o TEDx e os alunos devem criar sua própria etiqueta com gostos e escrever um texto sobre “Um Desejo que Vai Mudar o Mundo” – devidamente explicado na atividade.
     Pensei nesta atividade, pois achei interessante para avaliar a escrita dos alunos, além de ter a possibilidade de formar grupos para trabalhos durante o ano. De acordo com os gostos, pode ser feito até um trabalho anual de pesquisa, dentro dos próprios interesses dos alunos. Talvez um horário de orientação quinzenal e um diário do grupo sejam interessantes para o trabalho. Se não houver possibilidade de algo que dure tanto tempo, é possível alcançar, pelo menos, o objetivo de avaliar a escrita e ainda conhecer melhor os alunos.

INSTRUÇÕES ENIGMATICAS

TEDX MINHA CLASSE

A Extinção do Pensamento

     A extinção do pensamento humano é algo que está preocupando diversas áreas. Enquanto essas áreas estão preocupadas com o futuro da humanidade, a escola insiste em analisar hipóteses, respeitar o ritmo do aluno, impor métodos de ensino que não apresentam bons resultados mais, enfim, fazer de tudo para dissecar algo que deveria estar desenvolvendo e não catalogando.

     É isso mesmo, me sinto uma arqueóloga catalogando espécimes vivos de hipóteses de leitura e escrita que, daqui a alguns anos, não mais existirão. O problema maior é que, sendo abstrato, o pensamento não deixará nem fósseis para contar sua história.

     ‘Future Minds’ foi lançado há pouco tempo nos Estados Unidos e é o mais recente livro que trata do assunto. Richard Watson, o autor, é considerado um futurólogo, mas na verdade ele observa ações e reações em um mundo real e prevê consequências analisando causar. Ele não tem nada de vidente, é apenas um tipo de cientista. Richard trata exatamente da extinção do pensamento em seu livro e tudo o que consegui ler sobre ele até agora é muito elucidativo para o trabalho em sala de aula, aliás, muito mais do que qualquer outro texto didático que tenta inutilmente me contar sobre uma aula real.

     Fiz duas atividades que provocam ‘luzes’ na escuridão do pensamento dos alunos com dificuldade e ‘clarões’ nos que ainda não apresentam este problema. Uma delas trabalha analogias e a outra associação e atenção. Acho realmente que este tipo de atividade faz muito mais falta ao aluno do que as com trabalho de conteúdos normais.

     Além das atividades, estou disponibilizando ainda um texto e uma evolução de ilustrações. Não sei o o texto lhe interessará – trata de meu ponto de vista sobre a extinção do pensamento, mas se sentir-se tentada a optar pelo texto ou pela evolução de imagens, prefira esta última. Vi em uma palestra e tive que montar uma, pois não encontrei nada parecido registrado por escrito, por mais que eu tenha procurado. Chama-se ‘tragédia ilustrada’ e posso lhe garantir que vale a pena dar uma olhadinha. Boa aula!

ANALOGIAS 1

PRESTE MUITA ATENÇÃO

O PENSAMENTO ESTÁ EM EXTINÇÃO

TRAGÉDIA ILUSTRADA – este realmente vale a pena!

Sondagens para primeira série

     Preparei mais duas sondagens para minha primeira série e estou postando aqui. Uma é de matemática e pretende testar diversas habilidades, portanto ficou um pouco mais longa. A de língua portuguesa é muito específica e deve avaliar apenas o ‘quesito’ bilhete. Quanto aos outros objetivos propostos no bimestre, tenho outras folhas que fazem bem o papel de uma sondagem.

     Como estou trabalhando com os três porquinhos, aproveitei o tema para a atividade com bilhete. A segunda página da sondagem de português contém as partes de um bilhete para serem recortadas. Cuidado ao imprimir/ xerocar, pois há quantidade suficiente para três alunos.

     Além das sondagens, estou publicando ainda uma atividade que encontrei ‘perdida’ e contempla a leitura e a escrita. Quis aproveitar o mesmo post para a publicação. É uma atividade do tipo ‘Onde está Wally’, com instruções de organização e perguntas de aprimoramento da observação. Espero que você goste. Boa aula!

SONDAGEM 6 -PORTUGUES – F9

SONDAGEM 5 – MATEMÁTICA – F9

UM EXPLORADOR E TANTO

Palavras e mais palavras

  Há algum tempo atrás, postei algumas atividades cujo título era ‘Palavras e mais palavras’. Eram figuras diversas nas quais havia um espaço para que os alunos escrevessem os nomes. O objetivo era avaliar a hipótese de escrita do aluno.

     Usei em minha sala de aula e pude usufruir das diversas possibilidades da atividade. Alunos não alfabéticos deixam sua hipótese bem clara. Alfabéticos há pouco tempo podem elaborar frases e produtores de texto soltam a imaginação e desenvolvem de modo muito bom textos de autoria.

     Fiz mais três deste tipo e estou postando, pois achei dinâmica e muito adaptável. Espero que lhe ajude também. Boa aula!

PALAVRAS E MAIS PALAVRAS 4

PALAVRAS E MAIS PALAVRAS 5

PALAVRAS E MAIS PALAVRAS 6

Sondagem – Último Bimestre

     Estou publicando neste ‘post’ as últimas sondagens de português e matemática referentes à primeira série do Ensino Fundamental de oito anos.

     Os objetivos estão bastante claros e há uma boa integração entre língua portuguesa e matemática, já que o tema principal – Os três porquinhos – foi usado em ambas as avaliações. Boa sondagem!

SONDAGEM 7 – PORTUGUÊS – F8

SONDAGEM 7 – MATEMÁTICA – F8

Nova Sondagem – Português

     Fiz uma nova sondagem de português, voltada para ciclos iniciais e estou postando aqui.

     Como trabalhei com alimentação neste último bimestre, utilizei o tema como base. Os alunos devem interpretar um texto – muito legal – sobre a carne do elefante. Costumo ler o texto coletivamente, juntamente com as perguntas e os alunos respondem as questões referentes ao mesmo. Há alunos que não precisam de intervenção e outros necessitam ser lembrados de que podem procurar a resposta no próprio texto.  Em seguida, devem ordenar alfabeticamente os nomes de alguns animais que fornecem carne para a alimentação humana e fazer duas listas sobre alimentação: uma de alimentos saudáveis e outra de não saudáveis.

          Quem sabe você também pode aproveitas, não é mesmo? Boa sondagem!

SONDAGEM 5 – PORTUGUÊS – F9

Algumas Figuras Prontas

     Às vezes, temos na sala alguns alunos que precisam fazer atividades diferentes dos demais ou ainda um grupo de crianças que não está totalmente alfabético e necessita ainda escrever palavras ou até mesmo aqueles alunos que estão escrevendo frases e você pode aproveitar momentos nos quais eles estão ocupados para trabalhar com os alunos que apresentam dificuldades.

      Há vezes em que o professor carimba alguns desenhos para que o aluno escreva o nome ou faça a frase ou até mesmo dita algumas palavras para verificar a escrita.

       Para resolver a quantidade de tempo e a variedade de desenhos desta situação, fiz um agrupamento de desenhos, que costumo ter sempre em uma caixa na minha sala. Geralmente, já os deixo cortados e, quando preciso, peço ao aluno que cole alguns no caderno. Não faço sujeira – porque estão impressos naquele papel do tipo adesivo – e não perco tanto tempo pensando no que carimbar ou desenhar. O próprio aluno pega. Às vezes, direciono e digo para procurar somente animais ou somente frutas e às vezes deixo livre.

       Você pode ainda usar as figuras em atividades suas. Há muitas e acredito que, de alguma forma, possa lhe ser útil. Boa aula!

FIGURAS DIVERSAS

FIGURAS DIVERSAS 2