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Materiais… muitos materiais…

MATERIAIS.MUITOS.MATERIAIS.fw

Quem esteve acompanhando a loja virtual e o nosso Facebook já até conhece as novidades de materiais, mas se ainda não deu uma espiadinha na loja, vai ficar contente com elas!

Se você busca materiais para o início das aulas, o materiais já estavam na vitrine de mais vendidos antes. Caso não tenha visto, temos os super pacotões com planejamentos prontos ( anuais e bimestrais ), atividades, lição de casa e rotina/ semanário que são as grandes estrelas do início das aulas. Além dos super pacotões, há os pacotes “minhas primeiras atividades”, que trazem atividades iniciais para os primeiros dias de aula mesmos. Alguns desses você pode encontrar na página inicial da loja – www.janainaspolidorio.com

Quanto aos materiais novos, são vários! Na página inicial também, você encontra alguns na área de novidades. Para facilitar, como são muitos materiais, pode ser que alguns já não estejam lá, então segue abaixo uma listagem das primeiras novidades que foram colocadas, já com os links diretos!

Aproveito para lembrar que meus materiais têm direitos autorais e a reprodução dos mesmos em quaisquer meios, mesmo em grupos de troca, acarretam em punição de acordo com a Lei 9.610/98, nem mesmo a citação de meu nome como autoria resulta em absolvição desse crime de reprodução, como muitos acreditam.

Caso tenha dificuldade na primeira compra, estou deixando também nosso MANUAL DE COMPRA ao final da postagem.

WEBQUEST - CARNAVAL - 4 E 5 ANOS.fw

 

Webquest Fantasias de Carnaval – http://www.janainaspolidorio.com/webquest-fantasias-de-carnaval-4-e-5-anos.html

 

SISTEMA RESPIRATORIO.fw

 

Sistema respiratório – http://www.janainaspolidorio.com/sistema-respiratorio.html

 

CICLO DA AGUA.fw

 

O ciclo da água – http://www.janainaspolidorio.com/o-ciclo-da-agua.html

 

CARNAVAL CLASSICO.fw

 

O pierrô, a colombina e o arlequim – http://www.janainaspolidorio.com/o-pierro-a-colombina-e-o-arlequim-carnaval-classico.html

 

SEQUENCIADA CARNAVAL.fw

 

Sequenciada do Carnaval – http://www.janainaspolidorio.com/sequenciada-do-carnaval.html

 

HISTORIA DA ESCRITA.fw

 

História da escrita – para alunos em fase de alfabetização – http://www.janainaspolidorio.com/historia-da-escrita-para-alunos-em-fase-de-alfabetizacao.html

 

TRABALHANDO COM TEXTOS - GRAMATICA E INTERPRETAÇÃO.fw

 

Trabalhando com textos – gramática e interpretação – http://www.janainaspolidorio.com/trabalhando-com-textos-gramatica-e-interpretacao.html

 

actividades de espanol 1.fw

 

Actividades de Español – http://www.janainaspolidorio.com/actividades-de-espa-ol.html 

 

TRANSFORMAÇAO ESPAÇO.fw

 

A transformação do espaço geográfico por meio do trabalho – http://www.janainaspolidorio.com/a-transformacao-do-espaco-geografico-por-meio-do-trabalho.html 

SO VOGAIS.fw

 

Só vogais – http://www.janainaspolidorio.com/so-vogais.html 

 

AVALIAÇAO DIAGNOSTICA - 5 ANO.fw

 

Avaliação diagnóstica – 5º ano – – http://www.janainaspolidorio.com/avaliacao-diagnostica-5-ano.html 

 

Ao clicar nos links dos materiais, você poderá ver as AMOSTRAS!

Caso tenha dúvida na compra, veja nosso MANUAL DE COMPRA!

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Primeiras atividades para terceiro ano

Começo de ano letivo não é fácil… documentos para preencher, planejamento para fazer, alunos novos para conhecer.

Conhecer os alunos e descobrir um pouco sobre o que já sabem pode ser uma tarefa difícil e as primeiras aulas não costumam ser muito fáceis nem para o professor e nem para a classe, pois um está se acostumando com o outro.

Uma boa dica para as primeiras aulas, são atividades bem diversificadas, que tragam não apenas a sondagem de conteúdos diversos, que são pré-requisitos para a série, mas também mostrem ao professor um pouco mais sobre os alunos, de uma forma mais dinâmica e interessante.

Como opção, sugiro o pacote “Minhas primeiras atividades”, que traz 15 páginas com exercícios que ajudarão o professor a identificar o que os alunos já sabem e podem servir como sondagens iniciais ao portfólio.

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Você pode dar uma olhadinha na amostra, em PDF, que se segue e, para adquirir o pacote, basta entrar no www.janainaspolidorio.com e poderá ter o arquivo em WORD, totalmente editável.  Espero que goste! Boa aula!

MINHAS PRIMEIRAS ATIVIDADES 3 – AMOSTRA

Que tal uma atividadezinha?

Dei uma passadinha para deixar uma atividade avaliativa interdisciplinar…

Em breve, retornarei com as atividades normais. Agora, voltarei ao trabalho, para poder trazer logo as novidades.

Espero que você goste. Boa aula!

ATIVIDADE AVALIATIVA

Sondagem de Leitura – Alfabetização

     Para variar um pouco, estou publicando hoje uma sondagem de leitura…isso mesmo, sondagem de leitura. Embora seja de nossa prática, quer dizer, alguém nos disse para pedir aos alunos que leiam o que acabaram de escrever na sondagem de lista de palavras, não acho que seja nem suficiente e nem eficiente este tipo de leitura.

     Muitas crianças lêem o que escreveram de modo automático, pois estão tão habituadas ao tipo de pedido, que são praticamente treinadas para ler ‘silabicamente’.  Todas as vezes que fiz experiências com as mesmas palavras, tanto pedindo para ler no dia seguinte, quanto pedindo para lê-las em outra ocasião, digitadas e sem dar ‘pistas’, o resultado foi diferente. Os alunos não tinham a memória para ‘puxar’ a leitura, portanto não conseguiam ler.

     Sendo assim, costumo, ou tento, aplicar sondagens de leitura desvinculadas com a escrita. Ler, para mim,  é a real inter-relação de um aluno com a informação simbólica, assim como o é para Tony Buzan, estudioso estrangeiro do raciocínio.

     A leitura ainda é muito pouco explorada e muito necessária à aprendizagem. É por meio dela que podemos compreender informações codificadas pela escrita. Acredito que deveríamos ter nosso foco primeiro na leitura e depois na escrita, para uma leitura real e efetiva. Ao explorar melhor a leitura, percebemos indícios interessantes. Um deles, pelo menos durante a alfabetização e anos iniciais do Fundamental, é o fato de que crianças que usam o dedo como guia de leitura lêem melhor e com maior fluência. Refletindo sobre o fato,  cheguei à conclusão de que o dedo as ajuda a não se distrair e a direcionar os olhos. Quando há o elemento do dedo servindo de um tipo de ‘régua’, o movimento dos olhos não se alarga tanto e a leitura flui melhor. Fora este fato, há ainda outros.

     Bem, deixe-me parar por aqui, pois poderia citar pelo menos quinze fatos sobre leitura e o texto ficaria então cansativo. Vamos ao que interessa: na atividade de sondagem, os alunos devem identificar as letras do alfabeto – e há um campo para anotações do professor – , localizar palavras em um texto de memória e ler o texto de memória. Na parte da leitura do texto, coloco três opções de avaliação de leitura: fluente ( alfabetizado ), global ( não tem hipótese fundamentada de leitura ) e com ajuste ( identifica palavras, mas não lê efetivamente ). Em sondagens futuras, o tipo de avaliação mais específico se faz necessário e os fatos que mencionei são mais aparentes, mas isso fica para outra postagem. Boa sondagem!

SONDAGEM DE PORTUGUÊS 1 – LEITURA