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Um pouco sobre moedas

De certo modo, em vários anos do Ensino Fundamental trabalhamos com sistema monetário, ensinando sobre o valor das moedas e cédulas, como fazer diversas operações com elas e, recentemente, um pouco de educação financeira, também.

Para ajudar nesta parte, estou publicando hoje uma atividade que traz uma problematização em torno dos valores das moedas brasileiras. O levantamento de hipóteses certamente será aprimorado com esta atividades, pois ela trabalha exatamente com este tipo de raciocínio.

Acho que você poderá aproveitar bem a atividade e espero que goste bastante. Boa aula!

MOEDAS

Sua Casa – Parte 3

       Hoje, a terceira e última parte da sequência “Sua Casa”.

       Desta vez, os alunos devem descobrir quais itens foram comprados por cada cliente e devo dizer que não será uma tarefa muito simples. Será necessário retornar à primeira parte para anotar os nomes dos clientes e os valores das compras – incentivando habilidades de pesquisa – e depois fazer diversas contas para poder descobrir os itens comprados.

       Certamente, depois desta sequência, seus alunos terão desenvolvido importantes habilidades matemáticas que os auxiliarão em futuros cálculos. Espero que tenha gostado desta sequência. Boa aula!

SUA CASA – PARTE 3

Probleminhas na Lanchonete

Situações-problema são necessárias e ótimas para desenvolver a interpretação dos alunos. Quando estão contextualizadas, o resultado costuma ser melhor ainda.

Probleminhas na lanchonete costumam agradar bastante e podemos explorar mais de um tipo de problema. Fiz uma atividade de duas páginas, na qual os alunos anotam em uma tabela os produtos e preços visualizados e depois resolvem alguns probleminhas sugeridos. Acho que você terá bons resultados com esta atividade. Boa aula!

UMA LANCHONETE MOVIMENTADA

Economias de Otília – Sistema Monetário

Para quem está trabalhando com sistema monetário, esta atividade cairá como uma ‘luva’. As crianças poderão refletir sobre os valores de cédulas e moedas e sobre o sistema de compra de produtos.

Coloco uma situação-problema das ‘economias da Otília’ e os alunos devem, primeiramente, descobrir quanto Otília conseguiu economizar. Em seguida, devem decidir quais brinquedos da lista oferecida ela conseguiria comprar com o dinheiro que possui. Para finalizar, o aluno ainda deve colorir, em cada caso, as cédulas ou moedas que Otília poderia usar para comprar os brinquedos e quanto lhe sobraria de dinheiro em cada um dos casos.

Espero que você goste bastante da atividade. Boa aula!

AS ECONOMIAS DE OTILIA

Problemas Pós Carnaval

Ainda no estilo ‘fim de carnaval’ fiz uma contextualização com uma sequência de probleminhas bem simpáticos para quem precisa de material nesta semana ou mesmo no início da outra, para conseguir ‘resgatar’ a classe para o estudo ‘vindouro’.

A situação geral é algo que pode realmente acontecer: um moço que gosta muito de carnaval guarda algumas economias para ter uma carnaval inesquecível. Todas as situações são interligadas e muitas delas precisam ou de raciocínio lógico ou mesmo do uso de informações anteriores. Achei que ficou muito legal e espero que você também goste. Acredito que valha a pena dar uma olhadinha. Boa aula!

O CARNAVAL DA MINHA VIDA

Matemática Pós Carnaval

Nesta semana, muitas escolas têm reunião pedagógica e muitas outras têm aula normal na quinta e na sexta. Geralmente, o número de alunos é reduzido nestes dias e temos problemas para começar novos conteúdos ou então para aplicar atividades que façam, de certa forma, falta aos demais alunos.

Pensei em elaborar uma atividade ‘pós carnaval’. Não sei se realmente terá alguma serventia, mas achei que valia a pena publicar, pois talvez venha de encontro com o trabalho de alguns professores.

É uma atividade matemática, que usa o tema de Carnaval, mas o trata como algo que acabou de passar. Os alunos devem calcular gastos e lucros de Dona Amália, uma senhora que vendeu máscaras durante os dias do Carnaval. Boa aula!

AS MÁSCARAS DE DONA AMALIA

Rapunzel – Sistema Monetário

     Dentro de qualquer tema é possível elaborar atividades diversas que contemplem objetivos diferentes e cubram conteúdos diversificados. Há alguns dias venho postando atividades sobre Rapunzel com os assuntos mais diferentes que consigo e hoje deixo para vocês um sobre sistema monetário.

     Coloquei no mesmo estilo do ‘Ursinho da Marcela’, porém tematizei com as tortas de maçãs da bruxa. Espero que lhe seja tão útil quanto o é para mim. Boa aula!

RAPUNZEL – A TORTA DA BRUXA