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Cigarra e Formiga – Sequenciação

     A sequenciação é um importante componente do texto, pois é ela que fornece coerência àquilo que escrevemos. Trabalhar coerência não é muito simples, pois requer competências relacionadas à sequenciação, que nem sempre é fácil a todos os alunos.

     A atividade de hoje traz uma folha com duas versões do texto ‘A Cigarra e a Formiga’ – que não apresentam fonte, pois fiz o reconto conforme me lembrava e numa outra folha, o aluno deve fazer a sequenciação, numerando os fatos conforme narrados na fábula. Não coloquei final na sequenciação, pois achei que seria interessante que o aluno acrescentasse o final que mais gostasse. Espero que você goste. Boa aula!

CIGARRA E FORMIGA – VERSÃO 1 E 2

A CIGARRA E A FORMIGA – SEQUENCIAÇÃO

Coelhinho da Páscoa

     A Páscoa se aproxima e às vezes achamos que não temos atividades suficientes sobre determinado assunto. Embora eu tenha já postados algumas atividades sobre o tema, estou disponibilizando hoje mais duas, ambas referentes à famosa música ‘Coelhinho da Páscoa’.

     Em uma delas, os alunos devem recortar as partes da música e colá-las na ordem correta, escrevendo a música em seguida. Na outra, há uma atividade para completar as partes da música, seguida de um exercício de matemática, com sequência numérica e lógica. Boa aula!

COELHINHO DA PÁSCOA 1

COELHINHO DA PÁSCOA 2

Fábula – A Cegonha e a Raposa

     Fábula é um dos gêneros mais trabalhados na escola, atualmente. Por este motivo, estou disponibilizando hoje uma atividade de sequenciação.

     Os alunos devem ler os trechos da história, que estão fora de ordem, e numerá-los na sequência correta. Em seguida, é necessário escrever a fábula na ordem adequada. Boa aula!

A CEGONHA E A RAPOSA – SEQUENCIAÇÃO

Alice – mapas mentais e sequenciação

     Fiz duas atividades para desenvolvimento do raciocínio abstrato, ponto chave para a produção de bons textos. Ambas as atividades são baseadas no primeiro capítulo de Alice no País das Maravilhas. Espero que você goste. Se desejar mais informações sobre trabalho com produção de texto, clique no link ‘Como fazer mapas mentais’, publicado no post anterior. Boa aula!

MAPA MENTAL DE ALICE

SEQUENCIAÇÃO DE ALICE

Sequenciação – O Coelho

     Atividades de sequenciação são sempre muito úteis, em qualquer série. Como já expliquei anteriormente, são elas que fornecerão estruturas mentais abstratas para que os alunos possam elaborar textos coerentes.

      Observar detalhes é algo fundamental para que formemos estruturas sólidas de pensamento e, consequentemente, possamos produzir algo complexo como um texto.

        Como dividimos nossos alunos em grupos de estudo na minha escola e estamos usando o tema coelho, as duas são referentes ao  mesmo. Na mais simples, os alunos devem apenas reproduzir os desenhos na sequência apresentada, de modo a observar detalhes do desenho. Provavelmente, será mais fácil que as anteriores, já que o desenho do coelho não tem chão ou detalhes aparentemente ‘esquecíveis’ no momento da reprodução. Na outra, os alunos devem descrever os passos para se desenhar o coelho, o que é uma ótima opção para aqueles que já produzem texto. Boa aula!

SEQUENCIAÇÃO – O COELHO

SEQUENCIAÇÃO – COMO DESENHAR UM COELHO

Sequenciação – Robô e Transporte

     Como eu expliquei anteriormente na postagem sobre os problemas com produção de texto, a sequenciação é um dos pontos ‘chave’ para melhorar a coerência. Já disse ainda que fiquei muito surpresa com o número de ‘downloads’ da sequenciação entitulada ‘a casinha’. A atividade parece, à primeira vista, para crianças muito pequenas. Quando você aplica, exatamente os alunos com problemas em coerência não conseguem nem ‘imitar’ a sequência de desenhos simples apresentada.

       Publiquei apenas duas atividades de sequenciação deste tipo – há ainda muitos tipos de sequenciação, trabalhados de modos diferentes. Estou disponibilizando agora mais duas: o robô e transporte. Espero que vocês possam aproveitá-las tão bem quanto ‘a casinha’. Boa aula!

SEQUENCIAÇÃO – O ROBÔ

SEQUENCIAÇÃO – O TRANSPORTE

Produção de Texto – Sequenciação – O dia de Joaquim

     Publiquei há algum tempo uma explicação de como acredito que se deva trabalhar a produção de texto em sala de aula. Juntamente com o artigo, acrescentei algumas atividades de sequenciação e fiquei bastante surpresa, em especial,  com a entitulada ‘A casinha’. Houve uma grande quantidade de downloads e a atividade parece ser de uma simplicidade extrema, logo que a observamos. Se os professores que fizeram download realmente aplicaram, irão ter percebido que, para o aluno, não é tão simples assim reproduzir um desenho em sequência. Se ele não faz isso com um desenho, imagine com um texto.

     Para professores de séries iniciais, o desenho indica se é necessário trabalhar sequenciação com o aluno ou não e para os de ciclo 2, mostra qual aluno tem problemas sérios por conta da falta de sequenciação nos anos anteriores.

     Em minha classe, pude detectar vários alunos ainda com um pouco de defasagem no conceito. São esses que, provavelmente, teriam mais problemas em produção nos próximos anos se eu não tivesse detectado agora o problema.

     Se sua classe é composta por alunos que já produzem texto, acho que vale a pena ainda aplicar a atividade que estou postando aqui. ‘O Dia de Joaquim’ faz com que os alunos observem melhor algumas palavras que colaboram com a coesão do texto e ainda contribue para desenvolver a sequenciação no pensamento abstrato da criança. Boa aula!

SEQUENCIAÇÃO – O DIA DE JOAQUIM - leitura e interpretação, atividade de sequenciação e transporte de informações para a forma de história sequenciada.