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Conto de Terror – Interpretação e Gramática

No ano passado, os leitores do blog ficaram em expectativa para saber qual série eu havia assumido. Há alguns anos trabalho com primeiro ciclo, mas já trabalhei com alunos até o Ensino Médio. Embora eu possa fazer atividades que sejam para qualquer série, desde o infantil até o médio, acabo produzindo maior número de atividades para a série na qual estou.

Muito bem… este ano acredito que possa acontecer de outra forma. Fiz uma mudança de emprego, na qual consegui um horário diferente de trabalho, que acredito ser vantajoso ao blog e às atividades de outras séries. Estou lecionando para quartos e quintos anos e tenho dois dias nos quais me dedico inteiramente às atividades do blog.

Como há poucas atividades desta faixa etária, por conta da grande demanda de trabalho dos ciclos iniciais, vou aproveitar o dia de hoje para publicar uma atividade baseada em um conto de terror que gosto bastante: ‘A Casa do Pesadelo’.

Consegui elaborar uma atividade com interpretação, uso de dicionário, ordem alfabética e, de quebra, ainda trabalho com encontros consonantais e dígrafos. Acredito que seja bem legal para os professores que trabalham com o segundo ciclo. Espero que você goste. Boa aula!

A CASA DO PESADELO

Interpretação de texto e separação de sílabas

     Hoje, resolvi disponibilizar um texto para interpretação que trata de uma cena cotidiana comum. O texto fala sobre um menino que está aprendendo a andar de bicicleta.

     O tema é bem próximo das crianças e o texto é bem simples. Além de questões de interpretação, acrescentei dois exercícios de separação de sílabas na atividade. Em um deles, é necessário buscar no texto palavras que se encaixem na classificação pedida e no outro, os alunos devem apenas separar as sílabas.

     Há algumas restrições, em algumas escolas, sobre a separação de sílabas, considerada como conteúdo ‘tradicional’. Certamente, quem inventou este tipo de ‘rumor’ não tem ideia da importância da separação de sílabas em línguas quantitativas, como a língua portuguesa. É característica natural de nossa língua a separação, devendo portanto fazer naturalmente parte da aprendizagem da criança.

          Acrescentei ainda um último exercício para que o aluno observe ilustrações de situações diversas com bicicleta e elabore um pequeno texto com base nas mesmas. Talvez lhe seja uma atividade útil. Boa aula!

COM RODINHA OU SEM RODINHA