Fábula é um dos gêneros mais trabalhados na escola, atualmente. Por este motivo, estou disponibilizando hoje uma atividade de sequenciação.
Os alunos devem ler os trechos da história, que estão fora de ordem, e numerá-los na sequência correta. Em seguida, é necessário escrever a fábula na ordem adequada. Boa aula!
Publicado em Atividades Prontas, Interpretação, Língua Portuguesa
Marcado com cegonha e raposa, fábula, interpretação, re-escrita, sequenciação
‘Os Três Porquinhos’, além de ser uma história muito conhecida pelas crianças, é praticamente um clássico. Podemos encontrar este conto em diversos idiomas, embora não se saiba ao certo em qual deles foi contado em suas primeiras vezes.
Sua publicação escrita não foi feita há um tempo tão longo quanto outros contos de fada. Foi por volta de 1.890 que um escritor reuniu esta história com tantas outras que conhecia em um livro para crianças muito pequenas. O conto foi, nesta ocasião, escrito em inglês; porém já era contado em outros locais com pequenas alterações.
Ele traz alguns valores morais importantes, que não podem ser ignorados. Ensina a importância do fazer bem feito, enaltece o trabalho honesto e ainda deixa claro que a inteligência é um bem muito precioso, ao contrário da violência.
‘Os Três Porquinhos’ é perfeito para trabalhar com crianças e por este motivo estou disponibilizando algumas atividades prontas do conto para você poder usar. Boa aula!
OS TRÊS PORQUINHOS – DEDOCHES - peguei esses modelos de dedoche de papel prontos há algum tempo atrás. Acho eles muito legais. Quem sabe você também goste.
OS TRÊS PORQUINHOS – SEQUENCIA COLORIDA - esta sequência foi publicada em uma revista em língua espanhola e é uma das mais bonitas que já vi. Coloquei fora de ordem para que os alunos arrumem e re-escrevam a história. Não há comanda, pois minha ideia é que os alunos recortem e colem em seus cadernos. Se você desejar, pode acrescentar alguma comanda.
OS TRÊS PORQUINHOS – JOGO RÁPIDO - interpretação de texto – essa fui eu que fiz – com respostas prontas para que o aluno leia, identifique e pinte.
OS TRÊS PORQUINHOS – LACUNADO - texto dos três porquinhos com diversas lacunas para que os alunos completem. Não há muitas, pois tenho uma primeira série. Se você desejar, pode retirar mais palavras.
Publicado em Alfabetização, Atividades Prontas, Interpretação, Produção de Texto
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Estou publicando neste ‘post’ as últimas sondagens de português e matemática referentes à primeira série do Ensino Fundamental de oito anos.
Os objetivos estão bastante claros e há uma boa integração entre língua portuguesa e matemática, já que o tema principal – Os três porquinhos – foi usado em ambas as avaliações. Boa sondagem!
Publicado em Alfabetização, Atividades Prontas, Matemática
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Atendendo a alguns pedidos, estou publicando mais uma atividade sobre a primavera, mas desta vez um texto informativo. Retirei parte dele da wikipedia – só a que realmente fala da primavera – e acrescentei informações que acreditei serem relevantes de meus próprios conhecimentos sobre o solstício e o equinócio. Acho que o texto ficou bem legal!
Para o pessoal de Letras que visita o blog, também é legal, porque o solstício e o equinócio são muito citados em textos da literatura mundial, principalmente em Shakespeare. Equinócio vem de palavras do latim: equus, que significa igual e nox, que significa noite. Solstício vem do latim também: sistere quer dizer aquele que não se mexe. Ao ler o texto anexado à postagem, é possível entender melhor a explicação desses dois fenômenos da astronomia, ambos ligados ao período da primavera.
Sugiro que seja trabalhado com ciclo 2 ( terceira, quarta e quinta séries ), mas nada impede que você use com sua turma, se ela for muito boa.
Algumas pessoas me perguntam sobre consciência fonológica. Bem, este texto trabalha uma das habilidades presentes no desenvolvimento dessa consciência, já que propõe palavras embaralhadas. A consciência fonológica nada mais é do que o conhecimento tão profundo dos sons das palavras de um idioma, que elas podem ser alteradas de qualquer forma e mesmo assim o aluno consegue identificá-las. Alunos com uma boa consciência fonológica não costumam ter problemas na grafia de palavras. Quanto antes for trabalhado, mais fácil adquiri-la.
Quanto á interpretação, as questões são bem variadas: alternativas, complete, dissertativa etc. Espero que o pessoal de ciclo 2 possa realmente aproveitar. Como tenho uma sala de alfabetização não posso afirmar que vou usar. Quem sabe alguém me conta se teve uma experiência legal… Boa aula!
PRIMAVERA – TEXTO COM PALAVRAS ALTERADAS - os alunos devem ler o texto, circular as palavras embaralhadas e re-escrevê-lo corrigindo-as.
PRIMAVERA – INTERPRETAÇÃO DO TEXTO ALTERADO - as questões de interpretação têm formato bem variado, distinto do tradicional ‘questionário’ escolar. Inclui uma questão referente ao coletivo das palavras. Se você desejar, pode retirar.
Publicado em Atividades Prontas, Gramática, Interpretação, Ortografia
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Contos de fada nunca são demais. Usamos o tema em diversas séries e sempre faltam atividades. Adequar o conto ao nível necessário não é uma tarefa fácil.
Chapeuzinho Vermelho é uma das mais conhecidas histórias deste gênero. É também uma história muito antiga, da época medieval. Nos escritos originais, consta que são utilizadas as três cores dominantes na época: o vermelho ( Chapeuzinho ), o branco ( vovó ) e o negro ( lobo ) e muitas são as informações sobre este conto, passado para o papel em 1.697.
As atividades postadas atendem níveis variados de alunos. Ambas as versões de correção foram escritas por mim, ou seja, não utilizei as versões clássicas. A sociedade está tão agressiva nos últimos tempos, que evito mostrar mais violência, por mais ‘clássica’ que seja. Se você desejar, pode alterar à vontade. Boa aula!
CHAPEUZINHO VERMELHO – LEITURA - os alunos devem ler as palavras e colorir as que são parte da história.
XAPEUZINHO VERMELIO - versão com erros ortográficos para corrigir e re-escrever.
CHAPEUZINHO AZUL - versão com erros de entendimento para corrigir e re-escrever.
Publicado em Alfabetização, Atividades Prontas, Gramática, Interpretação
Marcado com chapeuzinho vermelho, conto de fada, leitura, ortografia, re-escrita
Todo ano é a mesma coisa: está lá o gênero fábula para trabalhar e acabamos aplicando as mesmas fábulas ‘batidas’ de sempre, com os mesmos exercícios de re-escrita e interpretação. Tem professor que já nem aguenta mais dar isso e a reação dos alunos parece até ‘replay’ do ano anterior.
Bem, uma boa – e engraçada – alternativa, são fábulas contemporâneas. Jon Scieszka, o mesmo autor da ‘Verdadeira História dos Três Porquinhos’ – conhecidíssimo – tem uma seleção grande e todas elas com fatos engraçados do cotiano das próprias crianças.
Esta que estou publicando é uma de minhas favoritas e é bastante ousada para o gênero. Espero que vocês gostem. Boa aula!
FÁBULA CONTEMPORÂNEA – PARTE 1 - atividade de introdução à fábula, com tarefa de pesquisa de semelhanças entre personagens para estabelecimento de relações humanas.
FÁBULA CONTEMPORÂNEA – PARTE 2 - texto da fábula na íntegra, com questões de compreensão de texto.
FÁBULA CONTEMPORÂNEA – PARTE 3 - re-escrita da fábula em forma de hq.
FÁBULA CONTEMPORÂNEA – PARTE 4 - a tal da re-escrita tradicional que sua escola provavelmente vai lhe pedir como sondagem.
Publicado em Alfabetização, Atividades Prontas, Interpretação, Produção de Texto
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Histórias em quadrinhos são ótimas para ensinar a ler e a escrever. É possível explorar tanto as imagens quanto as falas. Há ainda as expressões de cada tipo de balão, as onomatopeias, a sequência de texto e muito mais.
Quando os alunos estão começando a ler, as tirinhas são fantásticas para explorar a compreensão de texto e a própria leitura, tanto das imagens quanto dos textos propriamente ditos.
Neste ‘post’ há três atividades com tirinhas, todas já com a compreensão de texto. Espero que lhes seja bem útil. Boa aula!
O GÊNIO - atividade que sugere a re-escrita de tirinha da Magali em forma de narrativa. Os quadrinhos foram separados para que o aluno re-escreve parte a parte.
CONTOS DE FADA - tirinha do Cebolinha com interpretação de texto.
O MACHUCADO - tirinha do Cascão e do Cebolinha somente com imagens para interpretação.
Publicado em Alfabetização, Atividades Prontas, Interpretação, Produção de Texto
Marcado com hq, interpretação, quadrinhos, re-escrita, tirinhas
Muitas vezes, pedimos ao aluno para re-escrever determinada história e ele fica com dúvidas quanto à sequência da história. Antes de trabalhar um texto longo, é bem legal trabalhar textos mais curtos e conhecidíssimos dos alunos. Isso evita diversos transtornos no momento da re-escrita, tanto para o aluno quanto para o professor.
‘Os Três Porquinhos’ é ideal para as primeiras re-escritas e também para alunos com dificuldade. Nesta atividade, dividi o conto em quadrinhos que devem ser recortados e colados na sequência correta, para só depois o aluno fazer a re-escrita.
É necessário pensar duas vezes na história para fazer a atividade, o que por si só já ajuda muito. Espero que lhe ajude com seus alunos. Boa aula!
Publicado em Atividades Prontas, Alfabetização, Interpretação, Produção de Texto
Marcado com re-escrita, três porquinhos, conto de fadas
Nesta atividade, as comandas são bem simples: o aluno deve colocar os quadrinhos na ordem correta, numerando-os e, em seguida, re-escrever o conto Chapeuzinho Vermelho.
Apesar de ser básico, é difícil encontrar esse tipo de atividade já pronto. Divirta-se e boa aula!
CHAPEUZINHO VERMELHO - sequência temporal e re-escrita com base nas ilustrações.
Publicado em Alfabetização, Atividades Prontas, Produção de Texto
Marcado com chapeuzinho vermelho, contos, re-escrita
