Grupo de Estudo – Aula 1

     Devido ao distanciamento que o passar dos meses deixa entre os conhecimentos dos alunos, já que há aqueles que acompanham o aprendizado acima do esperado, os que estão na média de conhecimento esperada e outros ainda que são muito diferentes de todos e apresentam uma grande defasagem, dividimos nossos alunos, em minha escola, em três grupos.

     Somos em três professores de primeira série no meu período e cada professor ficou com alunos que precisam trabalhar determinadas habilidades: os produtores de texto, os que estão iniciando seus textos agora e os considerados não alfabéticos. O trabalho é desenvolvido duas vezes por semana e estabelecemos um período de duas horas de aula.

     Para melhor organizar as aulas, criamos uma pasta para cada aluno, na qual há uma capa que distingue o trabalho e cada aula receberá um número, para melhor planejamento. Desta forma, a sequência se torna mais fácil de controlar.

     Optamos por trabalhar sempre o mesmo tema, com níveis diferentes de dificuldades. Sendo assim, elaborei uma carta de um ser alienígena, com um pouco de descrição e, a partir desta carta, a aula 1 foi desenvolvida. O resultado está abaixo. A carta é igual para todos, as atividades são diferentes. Todas podem ser usadas em uma aula normal. Boa aula!

AULA 1 – CONHECENDO O NOVO AMIGO

AULA 1 – CONHECENDO O NOVO AMIGO – PARTE 2 – NAO ALFABETICOS

AULA 1 – CONHECENDO O NOVO AMIGO – PARTE 2

Tortas da Tamires – continuação

     Há alguns dias, publiquei duas atividades referentes à uma pequena loja aberta por Tamires. Achei uma ótima ideia para o trabalho com tratamento de informações, pois eu havia pensado em diversas situações nas quais os alunos poderiam realmente pensar na forma como eram organizados os valores em cada caso específico.

     Estou postando hoje uma continuação, na qual Tamires organiza de modo diferente as informações. Os alunos devem comparar os dois tipos de tratamento de informação e descobrir quantas tortas e quanto dinheiro Tamires conseguiu juntando seus dois primeiros dias de trabalho. Espero que você goste. Boa aula!

TORTAS DA TAMIRES – SEGUNDO DIA

Lição de Casa – Outubro

     Este mês, demorei um pouco para fazer a lição de casa e resultou que não precisei elaborar para o mês completo.

     Como eu tive reunião de pais no último dia 8, deixei para fazer combinados sobre a lição neste dia. Em seguida, tivemos uma semana curta, devido ao feriado do dia 12 e, para bagunçar um pouco mais, a programação, devido ao dia das crianças, é bem diferente.

     Sendo assim, a lição de casa deve iniciar no dia 18, que é amanhã. Desta forma, o mês ficou curto, mas mesmo assim estou publicando a folha que entregarei aos alunos. Pode lhe ser útil de alguma maneira. Boa aula!

OUTUBRO

Atividades sobre Plantas

     Sei que é mais raro eu publicar atividades de áreas que não sejam Português e Matemática, mas sempre garanti, nas respostas aos comentários, que eu o faria dentro do possível. Como a procura maior é por atividades dessas disciplinas, acabo me dedicando mais à elas.

     Tive alguns pedidos de atividades sobre plantas e elaborei há algum tempo um texto sobre a profissão de botânico, que eu sei ser insuficiente para o trabalho com o tema. Estou disponibilizando agora mais duas atividades: um texto lacunado sobre plantas carnívoras, com caça-palavras e interpretação e uma atividade de sequenciação que tem enfoque no ciclo de vida de uma planta. Espero poder ajudar as pessoas que precisavam de materiais com o tema. Boa aula!

PLANTAS CARNÍVORAS – TEXTO LACUNADO – ALUNO - texto lacunado com palavras para serem encontradas no caça-palavras e encaixadas conforme contexto, além de interpretação.

PLANTAS CARNÍVORAS – TEXTO LACUNADO – GABARITO

SEQUENCIAÇÃO – CICLO DE VIDA DA PLANTA

Excelente reunião de pais… não tem preço!

     Sempre gostei bastante de trabalhar com alfabetização. Esta fase da aprendizagem me encanta demais. Neste ano, porém, mudei um pouco meu conceito quanto à etapa.

     Fiquei dois anos longe de primeira série e, quando retornei, em lugar dos aproximados dois meses que levo para adequar as crianças à sala de aula de Fundamental, estou levando já nove meses e ainda há alunos que não apresentam respostas condizentes com sua idade.

     As respostas às quais me refiro são comportamentais. Elas dizem unicamente respeito aos valores que esses alunos deveriam ter. É claro que sempre temos um ou dois indivíduos na sala que são ‘diferentes’, porém me deparo com oito ou dez. Eu acho que é muita indisciplina para uma única professora. O problema não ocorre somente em minha sala, então pode-se analisar que vem da ‘leva’ de alunos do ano.

     Tenho também alunos adoráveis e quando penso em problemas na minha sala atual, minha mente se direciona ao comportamento e não à aprendizagem, que é extremamente satisfatória.

     Os alunos assistem programas violentos, com famílias desestruturadas, exemplos sociais horrendos e muitas vezes não têm uma orientação adequada. Isso resulta mesmo em péssimos comportamentos na escola.

     Para conscientizar os pais e melhor direcionar suas orientações, elaborei um novo modelo de reunião de pais. Problemas que ocorrem em aula são transformados em questionário e os pais recebem um gabarito feito pelo professor no qual acompanham a exata reação de seu filho diante de algumas situações normais em aula que se tornam verdadeiras batalhas para o professor.

     Foi uma das melhores reuniões que tive na vida. Espero que possa lhe ajudar também. Boa reunião!

REUNIÃO DE PAIS – DETALHES SOBRE A REUNIÃO CONTRA INDISCIPLINA - texto explicativo e passo-a-passo

REUNIÃO DE PAIS – USO DO PROFESSOR - essas foram minhas perguntas. Você pode alterar, colocando situações que acontecem na sua sala

REUNIÃO DE PAIS – GABARITO - material para ser entregue aos pais ou responsáveis

REUNIÃO DE PAIS – RECADO DE PAI PARA FILHO - não cheguei a aplicar esta parte, pois fiquei tão empolgada e feliz que nem me lembrei. Uma professora aplicou e teve excelentes resultados. Vale a pena tentar…

Cruzadinhas Simples

     Publiquei uma cruzadinha simples e, conforme minhas estatísticas internas e um dos comentários que recebi, ela foi bem útil. Cruzadinhas são excelentes ferramentas para melhorar a ortografia. O problema é que sempre acho que as prontas aparecem com palavras insuficientes. Alunos que já sabem ler fazem rapidamente cruzadinhas breves e pouco refletem sobre a escrita.

     Estou publicando aqui mais duas cruzadinhas deste tipo, feitas por mim. Os desenhos eu retirei de um livro em espanhol cujas ilustrações me agradam bastante e posso garantir que a quantidade de palavras que os alunos deverão escrever é muito boa. Você ainda pode usar a cruzadinha para dar alguma comanda de escrita de frases ou mesmo produção de texto utilizando um determinado número de palavras escritas. Vai de sua criatividade. Boa aula!

CRUZADINHA SIMPLES 2

CRUZADINHA SIMPLES 3

Tortas da Tamires – português e matemática

     A ideia dessa sequência de atividades me apareceu em pensamento há alguns dias, porém eu não havia aprimorado, pois eu estava direcionando minhas ‘forças’ à reunião de pais de minha sala e eu tinha realmente gostado das habilidades que poderiam ser trabalhadas dentro do tema.

     Como minha reunião de pais foi ontem, comecei a trabalhar com as ideias e já aprontei para hoje duas atividades de uma sequência. Tortas de Tamires foi o nome que eu achei ser mais simpático, pois há uma aliteração que auxilia a ‘gravar’ o nome da atividade.

     Tamires é uma mulher que decide fazer tortas para vender. Os alunos passam por algumas das etapas que ela precisa solucionar para lidar com seu novo negócio. Na primeira atividade, ela separou as letras correspondentes ao nome dos sabores de torta que ela preparou. Os alunos devem desembaralhar os nomes e ligá-los ao sabor correto. Na segunda atividade, ela faz um tipo de organização pra lá de desorganizada. Ela deseja saber quantas fatias de torta foram vendidas em seu primeiro dia de trabalho e cola desordenadamente adesivos para cada tipo de torta vendida. Os alunos devem ‘contabilizar’ as quantidades em uma tabela e dar sua opinião, explicando como ela poderá se organizar melhor e visualizar as informações mais facilmente. Além disso, devem ainda calcular quanto ela ganhou na venda das tortas. Bem legal… Boa aula!

TORTAS DA TAMIRES – SABORES

TORTAS DA TAMIRES – PRIMEIRO DIA

Sequenciação – O Coelho

     Atividades de sequenciação são sempre muito úteis, em qualquer série. Como já expliquei anteriormente, são elas que fornecerão estruturas mentais abstratas para que os alunos possam elaborar textos coerentes.

      Observar detalhes é algo fundamental para que formemos estruturas sólidas de pensamento e, consequentemente, possamos produzir algo complexo como um texto.

        Como dividimos nossos alunos em grupos de estudo na minha escola e estamos usando o tema coelho, as duas são referentes ao  mesmo. Na mais simples, os alunos devem apenas reproduzir os desenhos na sequência apresentada, de modo a observar detalhes do desenho. Provavelmente, será mais fácil que as anteriores, já que o desenho do coelho não tem chão ou detalhes aparentemente ‘esquecíveis’ no momento da reprodução. Na outra, os alunos devem descrever os passos para se desenhar o coelho, o que é uma ótima opção para aqueles que já produzem texto. Boa aula!

SEQUENCIAÇÃO – O COELHO

SEQUENCIAÇÃO – COMO DESENHAR UM COELHO

A Princesa e o Sapo – Português e Matemática

     A atividade que estou postando se refere ao conto “A Princesa e o Sapo” e é muito legal, porque trabalha três tipos de operações matemáticas: adição, subtração e multiplicação, mensagem em código e bilhete.

     O sapo deixa uma mensagem secreta para a princesa e os alunos devem resolver as operações para descobrir o que ele diz. Se você desejar, ainda é possível transcrever em outra folha o bilhete, de modo a trabalhar organização de bilhetes com os alunos. Boa aula!

A PRINCESA E O SAPO – MENSAGEM SECRETA

Multiplicação com quadrinhos

     Publiquei ainda ontem duas atividades que trabalhavam operações matemáticas de uma forma diferenciada. Não tive a oportunidade de usá-la ainda, mas vou fazê-lo em breve, mas como acredito que seja uma atividade muito enriquecedora, pela forma como os alunos podem construir operações, montei mais duas, com enfoque em multiplicação.

     Se você tem alunos com dificuldade em multiplicação ou que estão iniciando esta aprendizagem agora, vale a pena conferir. Espero que você goste!

QUADRINHOS E MAIS QUADRINHOS – MULTIPLICAÇÃO 3

QUADRINHOS E MAIS QUADRINHOS – MULTIPLICAÇÃO 5