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O caderno pode ser interativo!

Antes de iniciar a postagem, gostaria de lembrar que em breve haverá novidades apenas no endereço novo do blog: http://www.professorajanainaspolidorio.com

Agora, vamos falar de algo bem interessante: um caderno interativo.

Isso mesmo! A interatividade está em todos os lugares nos dias de hoje e nada mais natural do que deixar o caderno do aluno também interativo. Além de ensinar os conteúdos, um caderno interativo consegue desenvolver no aluno o sentido de produção de interatividade, que será necessário em seu futuro profissional, afinal de contas, nem sabemos se a profissão de seu aluno já existe ou ainda será inventada!

Lancei há pouco tempo, no http://www.janainaspolidorio.com, o primeiro pacote que traz impressos próprios à montagem de um caderno interativo. Esse primeiro pacote eu indicaria, por causa do conteúdo, a crianças de terceiro ou quarto anos, mas você pode dar uma olhadinha na amostra e ver se seus alunos podem usufruir dos benefícios dele também.

caderno.interativo.pq

Como é um conceito ligeiramente novo, cada impresso interativo vem com a explicação de uso, o que facilita muito para o professor.

Para dar uma olhadinha e entender melhor como funciona, clique na amostra abaixo, que está em PDF. Se gostar, clique na imagem do pacote e adquira já o seu pacote, com os arquivos em formato WORD.

Espero que goste! Boa aula!

CADERNO INTERATIVO – MATEMATICA – AMOSTRA

Que tal uma atividadezinha?

Dei uma passadinha para deixar uma atividade avaliativa interdisciplinar…

Em breve, retornarei com as atividades normais. Agora, voltarei ao trabalho, para poder trazer logo as novidades.

Espero que você goste. Boa aula!

ATIVIDADE AVALIATIVA

Par ou Ímpar – para séries iniciais

     A pedido de uma professora, elaborei duas atividades de par ou ímpar para séries iniciais. Em uma delas, escrevi algumas situações nas quais os alunos devem identificar se os números obtidos nas respostas são pares ou ímpares. Achei interessante mostrar ao aluno que o conceito de par ou ímpar pode estar em muitas situações de seu cotidiano. Além da atividade em si, acrescentei ainda um ‘mini gabarito’, porque acho também importante que o aluno tenha contato com grids de gabarito desde as séries iniciais.

     Na outra atividade, três labirintos de números, nos quais os alunos devem trilhar ou pares ou ímpares – de acordo com a comanda – para levar os animais até seus alimentos. Fiz mais de um, pois acho insuficiente que o aluno faça determinado tipo de atividade apenas uma vez. Espero que lhe seja útil e que possa ajudar em seu trabalho. Boa aula!

PAR OU ÍMPAR – PROBLEMAS DA VIDA REAL

PAR OU ÍMPAR – LABIRINTO

Formação de Números – ciclo 2

     Depois que os alunos já possuem bastante conhecimento sobre os números, pode-se trabalhar com habilidades de formação de números, o que é um excelente exercício no desenvolvimento do raciocínio, tão falado na matemática.

     Para ajudar os alunos com isso, elaborei uma atividade que fornece cinco números ‘soltos’ e os alunos devem, a partir desses números fornecidos, pensar na formação de outros, com valor posicional adequado, atendendo às regras que estabeleço: maior número par, maior número com algarismo ímpar na unidade de milhar etc. Se você preferir, pode modificar as regras, de acordo com as necessidades de seus alunos. Estou fornecendo três atividades bem parecidas, mudam os números e algumas regras. Espero que você goste. Boa aula!

USANDO E ABUSANDO DOS NÚMEROS 1

USANDO E ABUSANDO DOS NÚMEROS 2

USANDO E ABUSANDO DOS NÚMEROS 3

As MEIAS – par, ímpar e coordenação motora

     Nesta postagem, duas atividades com praticamente os mesmos desenhos, mas com objetivos distintos. Desenhei uma forma básica de meia no Corel do meu computador e fiz estampas nelas.

     Em uma atividade, os alunos devem identificar os pares de meia. Ótima atividade para introduzir o conceito ‘par ou ímpar’. Na outra, pontilhei as estampas e os alunos devem contornar os riscos. Em ambas as atividades, sobra uma meia sem par. A compreensão do conceito matemático fica muito claro na atividade. Boa aula!

COMPLETANDO MEIAS - coordenação motora fina

OS PARES DE MEIA - números pares e ímpares