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O caderno pode ser interativo!

Antes de iniciar a postagem, gostaria de lembrar que em breve haverá novidades apenas no endereço novo do blog: http://www.professorajanainaspolidorio.com

Agora, vamos falar de algo bem interessante: um caderno interativo.

Isso mesmo! A interatividade está em todos os lugares nos dias de hoje e nada mais natural do que deixar o caderno do aluno também interativo. Além de ensinar os conteúdos, um caderno interativo consegue desenvolver no aluno o sentido de produção de interatividade, que será necessário em seu futuro profissional, afinal de contas, nem sabemos se a profissão de seu aluno já existe ou ainda será inventada!

Lancei há pouco tempo, no http://www.janainaspolidorio.com, o primeiro pacote que traz impressos próprios à montagem de um caderno interativo. Esse primeiro pacote eu indicaria, por causa do conteúdo, a crianças de terceiro ou quarto anos, mas você pode dar uma olhadinha na amostra e ver se seus alunos podem usufruir dos benefícios dele também.

caderno.interativo.pq

Como é um conceito ligeiramente novo, cada impresso interativo vem com a explicação de uso, o que facilita muito para o professor.

Para dar uma olhadinha e entender melhor como funciona, clique na amostra abaixo, que está em PDF. Se gostar, clique na imagem do pacote e adquira já o seu pacote, com os arquivos em formato WORD.

Espero que goste! Boa aula!

CADERNO INTERATIVO – MATEMATICA – AMOSTRA

Que tal uma atividadezinha?

Dei uma passadinha para deixar uma atividade avaliativa interdisciplinar…

Em breve, retornarei com as atividades normais. Agora, voltarei ao trabalho, para poder trazer logo as novidades.

Espero que você goste. Boa aula!

ATIVIDADE AVALIATIVA

Par ou Ímpar – para séries iniciais

     A pedido de uma professora, elaborei duas atividades de par ou ímpar para séries iniciais. Em uma delas, escrevi algumas situações nas quais os alunos devem identificar se os números obtidos nas respostas são pares ou ímpares. Achei interessante mostrar ao aluno que o conceito de par ou ímpar pode estar em muitas situações de seu cotidiano. Além da atividade em si, acrescentei ainda um ‘mini gabarito’, porque acho também importante que o aluno tenha contato com grids de gabarito desde as séries iniciais.

     Na outra atividade, três labirintos de números, nos quais os alunos devem trilhar ou pares ou ímpares – de acordo com a comanda – para levar os animais até seus alimentos. Fiz mais de um, pois acho insuficiente que o aluno faça determinado tipo de atividade apenas uma vez. Espero que lhe seja útil e que possa ajudar em seu trabalho. Boa aula!

PAR OU ÍMPAR – PROBLEMAS DA VIDA REAL

PAR OU ÍMPAR – LABIRINTO

Formação de Números – ciclo 2

     Depois que os alunos já possuem bastante conhecimento sobre os números, pode-se trabalhar com habilidades de formação de números, o que é um excelente exercício no desenvolvimento do raciocínio, tão falado na matemática.

     Para ajudar os alunos com isso, elaborei uma atividade que fornece cinco números ‘soltos’ e os alunos devem, a partir desses números fornecidos, pensar na formação de outros, com valor posicional adequado, atendendo às regras que estabeleço: maior número par, maior número com algarismo ímpar na unidade de milhar etc. Se você preferir, pode modificar as regras, de acordo com as necessidades de seus alunos. Estou fornecendo três atividades bem parecidas, mudam os números e algumas regras. Espero que você goste. Boa aula!

USANDO E ABUSANDO DOS NÚMEROS 1

USANDO E ABUSANDO DOS NÚMEROS 2

USANDO E ABUSANDO DOS NÚMEROS 3

As MEIAS – par, ímpar e coordenação motora

     Nesta postagem, duas atividades com praticamente os mesmos desenhos, mas com objetivos distintos. Desenhei uma forma básica de meia no Corel do meu computador e fiz estampas nelas.

     Em uma atividade, os alunos devem identificar os pares de meia. Ótima atividade para introduzir o conceito ‘par ou ímpar’. Na outra, pontilhei as estampas e os alunos devem contornar os riscos. Em ambas as atividades, sobra uma meia sem par. A compreensão do conceito matemático fica muito claro na atividade. Boa aula!

COMPLETANDO MEIAS - coordenação motora fina

OS PARES DE MEIA - números pares e ímpares

Festa Junina – 2 atividades prontas

          Logo mais estaremos em junho e começa então a ‘caça’ à atividades ‘decentes’ de festa junina. É difícil achar boas atividades para este período, já que a maioria tem muito desenho e pouca atividade. Desta forma, já estou disponibilizando duas atividades de festa junina, ambas as atividades para período de alfabetização. Espero que lhe seja útil. Boa aula!

FESTA JUNINA – CAÇA PALAVRAS - há um caça-palavras tematizado com festa junina e os alunos ainda têm que recortar os nomes das figuras encontrados no caça-palavras e colar na figura correspondente. É necessário fazer download também da folha anexa abaixo.

FESTA JUNINA – ANEXO DO CAÇA PALAVRAS

FESTA JUNINA – AS BANDEIRINHAS - trabalha com sequência numérica e diferenciação de números pares e ímpares.

Atividade 4 em 1:valor posicional, ordem, escrita dos números e par ou ímpar

     A atividade que estou postando hoje trabalha tantas habilidades e competências matemáticas ao mesmo tempo, que acredito que seja insuficiente aplicar apenas uma vez. É aquele tipo de atividade que, quando os alunos acabam, você percebe que foi no final que ela ficou boa e seria necessário fazê-la novamente, com outros números.

     Por esse motivo, estou postando três atividades de mesmo tipo, mas com números diferentes. Nelas, os alunos deverão ordenar números obedecendo ao valor posicional, identificar maior e menor, escrever os números por extenso, organizar em ordem crescente e decrescente e ainda dividi-los em par ou ímpar.

     É a típica atividade que faz valer a pena ter feito. Espero que você goste e aproveite bastante. Para obtê-las, basta clicar nos link. Caso queira modificar algo, sinta-se à vontade. Boa aula!

COMBINANDO NÚMEROS 1

COMBINANDO NÚMEROS 2

COMBINANDO NÚMEROS 3

Par ou Ímpar para imprimir – Ferraduras

     Aparentemente, minhas atividades de par ou ímpar e de lição de casa são as mais procuradas do blog. Desta forma, estou disponibilizando mais uma de par ou ímpar para Ensino Fundamental.

     Esta serve para crianças que já tiveram contato com o conteúdo e precisam de reforço. Por meio de situação real, elas poderão trabalhar com conhecimentos de par ou ímpar, ordem dos números e escrita dos numerais. Acho muito legal, pois possibilita o desenvolvimento de diversas habilidades e competências. Boa aula!

FERRADURAS – TRABALHO COM PAR OU ÍMPAR - clique neste link para baixar a atividade.
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Atividades Prontas – Par ou Ímpar para 3ª e 4ª série

     Você já teve a impressão de que apenas uma atividade não é suficiente para que o aluno aprenda? Que seria melhor se tivesse outra parecida? Então… neste post eu estou publicando quatro atividades de par ou ímpar deste tipo. Todas têm as mesmas questões, só que os números de todas são diferentes, para que o aluno possar realmente refletir sobre o que está fazendo.

     PAR OU ÍMPAR

     PAR OU IMPAR 2

     PAR OU ÍMPAR 3

     PAR OU ÍMPAR 4

Atividades Prontas – Par ou Ímpar

     Atividades de par ou ímpar são sempre muito difíceis de encontrar em livros. Algumas poucas que encontramos nunca são suficientes para que o aluno aprenda realmente o conteúdo.

     Há vários níveis de aprendizado no que diz respeito a números pares e ímpares. Nesta postagem estou deixando três atividades disponíveis, mas pretendo aumentar esse número com atividades para crianças um pouco maiores. O primeiro arquivo é bastante básico, o segundo é um pouco mais difícil e apresenta características mais tradicionais e o terceiro é um verdadeiro desafio.

     Espero que todas sejam úteis e que vocês gostem bastante…

PAR OU IMPAR  -  Esta atividade é bastante básica e ajuda o aluno a construir o conceito de par ou ímpar.

PAR OU IMPAR – SEQUENCIA NUMERICA - Ajuda o aluno a compreender melhor o que faz um número ser par e outro ímpar, apesar de ser um pouco mais tradicional.

par ou impar – aula diferente - Requer habilidades lógico-matemáticas e auxilia no desenvolvimento do raciocínio. É necessário que o aluno já saiba fazer adições e conheça a diferença de números pares e ímpares.