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Atividade de Natal

Para hoje, consegui montar uma nova atividade de Natal.

Esta, traz trabalho com letra inicial, ordem alfabética e escrita de frases. Básica, porém completa, você pode usar para complementar sua aula de um modo que irá ajudar seus alunos a refletir sobre conteúdos já trabalhados durante o ano.

Espero que goste da atividade. Boa aula!

ATIVIDADE DE NATAL

Leitura e Escrita – Para ‘turbinar’

Hoje decidi dar uma ‘turbinada’ em leitura e escrita e montei um Super Pacotão.

Veja bem, alunos recém alfabetizados ou quase alfabetizados devem treinar muito a leitura e a escrita e nada melhor do que atividades que realmente exercitem estas habilidades. Não adianta tentar dar atividades lindas, mas que não surtem efeito, temos mesmo é que treinar a habilidade.

Montei o Super Pacotão para o site www.janainaspolidorio.pro.br e dei esse nome, pois é um total de 25 atividades, que saem a apenas R$ 0,20 cada e estou fazendo a publicação aqui, pois deixarei no blog uma de cada um dos três tipos que montei. Você pode obter bons resultados das três atividades. Boa aula!

CRUZADINHA 2

OLHO VIVO – NA PRAIA

PALAVRAS E FRASES

Raciocínio Linguístico – Atividade Pronta

     Nos últimos anos há uma total ‘enchente’ de tipos de raciocínio e inteligência na educação. Na verdade, cada uma se refere a um tipo diferente de habilidade. O raciocínio lógico é certamente o que traz mais referências e gosto muito de trabalhar com ele, pois acho que acrescente demais à formação da inteligência na criança.

      Para variar um pouco, decidi publicar hoje uma atividade que trabalha mais com o raciocínio linguístico, embora tenha uma pitadinha de lógico também. Os alunos devem organizar frases de modo que atribuam sentido à escrita. Esta atividade é bastante usada em aulas de idiomas e há alguns livros que também trazem referência a este tipo de exercício. Acho apenas uma pena que sejam poucos os materiais. Por este motivo, estou disponibilizando-o para você. Espero que lhe auxilie de alguma forma. Para ficar mais organizado, introduzi um espaço para que a ordem das palavras sejam numeradas antes da escrita da frase. Boa aula!

NA ORDEM CERTA

Produção de Texto – Animal de Estimação

     Produzir textos é algo bem importante e nem sempre conseguimos o que esperamos num trabalho deste tipo. Para crianças com maior dificuldade ou iniciantes é bem legal tentar pequenos textos que sejam de conteúdo ‘confortável’ aos alunos.

     Montei a atividade de hoje com o tema ‘animal de estimação’, pois é comum a criança ter ou desejar ter um bichinho. Antes de fazer o texto de autoria em si, propus duas atividades com fichas de dados nas quais as crianças consultam e completam um pequeno texto. Uma delas apresenta um animal bem diferente e outra um mais comum. A intenção é que o aluno se habitue ao tipo de texto para só então produzir um próprio. Explorar bem o que foi escrito é uma boa estratégia para alunos com maior dificuldades, pois estes costumam apresentar dúvidas durante a produção. Você pode ainda optar por fazer uma das produções coletiva e outra individual, pois a proposta traz espaço para dois textos. Boa aula!

MEU ANIMAL DE ESTIMAÇÃO

Interpretação de texto e separação de sílabas

     Hoje, resolvi disponibilizar um texto para interpretação que trata de uma cena cotidiana comum. O texto fala sobre um menino que está aprendendo a andar de bicicleta.

     O tema é bem próximo das crianças e o texto é bem simples. Além de questões de interpretação, acrescentei dois exercícios de separação de sílabas na atividade. Em um deles, é necessário buscar no texto palavras que se encaixem na classificação pedida e no outro, os alunos devem apenas separar as sílabas.

     Há algumas restrições, em algumas escolas, sobre a separação de sílabas, considerada como conteúdo ‘tradicional’. Certamente, quem inventou este tipo de ‘rumor’ não tem ideia da importância da separação de sílabas em línguas quantitativas, como a língua portuguesa. É característica natural de nossa língua a separação, devendo portanto fazer naturalmente parte da aprendizagem da criança.

          Acrescentei ainda um último exercício para que o aluno observe ilustrações de situações diversas com bicicleta e elabore um pequeno texto com base nas mesmas. Talvez lhe seja uma atividade útil. Boa aula!

COM RODINHA OU SEM RODINHA

Palavras e mais palavras

  Há algum tempo atrás, postei algumas atividades cujo título era ‘Palavras e mais palavras’. Eram figuras diversas nas quais havia um espaço para que os alunos escrevessem os nomes. O objetivo era avaliar a hipótese de escrita do aluno.

     Usei em minha sala de aula e pude usufruir das diversas possibilidades da atividade. Alunos não alfabéticos deixam sua hipótese bem clara. Alfabéticos há pouco tempo podem elaborar frases e produtores de texto soltam a imaginação e desenvolvem de modo muito bom textos de autoria.

     Fiz mais três deste tipo e estou postando, pois achei dinâmica e muito adaptável. Espero que lhe ajude também. Boa aula!

PALAVRAS E MAIS PALAVRAS 4

PALAVRAS E MAIS PALAVRAS 5

PALAVRAS E MAIS PALAVRAS 6

Atividades para alfabetização

     Uma das atividades que estou postando,  é bastante simples, porém completa. Se seu objetivo é apenas obter uma lista de seus alunos, ela é ideal. Eles devem observar a silhueta de alguns animais e completar o desenho. Em seguida, escrevem o nome dos animais que ele completou. Além de demonstrar a hipótese de escrita, ainda leva o aluno a desenvolver habilidades motoras e de pensamento abstrato.

     A outra atividade é um pouco mais complexa e trabalha bastante com a ligação de um pensamento à outro, necessitando sempre de consulta entre exercícios. Os alunos devem desembaralhar o nome de algumas frutas e relacionar os nomes obtidos aos desenhos. Há uma figura na qual algumas crianças estão pensando em suas frutas favoritas, que deverão ser novamente numeradas de acordo com o código do exercício 1. Além disso, os alunos ainda deverão escrever frases sobre o desenho e encontrar os nomes em um caça-palavras bem organizado. Boa aula!

SILHUETAS DE ANIMAIS

FRUTAS FAVORITAS

Ortografia – g ou j

     Bem, após duas postagens longas seguidas, vamos ao que mais interessa a vocês.

     Nesta postagem, estou atendendo a alguns pedidos sobre ortografia. Comecei com algo fácil, que é a ortografia do g e do j quando unidos às vogais e e i. O som é o mesmo, portanto os alunos se confundem bastante no momento da escrita.

     A atividade consta de uma cruzadinha com dez palavras, que devem depois ser separadas em categorias de acordo com a grafia. Em seguida, os alunos devem escrever frases sobre as figuras trabalhadas.

     Perceba que o aluno irá trabalhar com a mesma informação por três vezes seguidas, de uma só vez. Isso irá permitir que ele possa memorizar com maior facilidade as grafias trabalhadas. Não significa, porém, que deva ser a única atividade a trabalhar com o tema. Outras atividades também se fazem necessárias. Boa aula!

CRUZADINHA – G OU J

PALAVRAS, FRASES, CATEGORIAS

     Palavras são unidades da língua portuguesa ótimas para transformar no que desejarmos. Palavras soltas podem vir a se tornar frases, produções de texto, objetos de análise e tudo o mais que nossa imaginação permitir.

     A atividade que estou postando hoje apresenta oito figuras, às quais os alunos devem escrever os nomes, elaborar frases e classificar de diversas maneiras. Para tanto lhes será necessário utilizar conhecimentos prévios de Língua Portuguesa.

     Selecionar e classificar figuras é um excelente exercício para o desenvolvimento do pensamento. Apesar de esta ser uma atividade mais voltada ao período de alfabetização, você pode facilmente adaptá-la de acordo com seus alunos. Boa aula!

AS OITO FIGURAS