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Consciência Fonológica e Alfabetização – Parte 2

ALF.CONS  Muitos leitores gostaram bastante do material de Consciência Fonológica e Alfabetização que lancei em julho. Ela trazia a parte de rimas e aliteração e consegui juntar atividades tanto orais quanto escritas no mesmo pacote, com uma interação muito boa.

O pacote novo, que lancei hoje no http://www.janainaspolidorio.com , traz 23 páginas que incluem uma breve explicação do que será trabalhado, já que o “Partes da Palavra” engloba mais de um tipo de manipulação de sons; atividades orais e escritas, uma revisão de rimas e alguns jogos já integrados com atividades de escrita.

Os professores que trabalham com consciência fonológica podem perceber como ela faz diferença no desenvolvimento do aluno. Esse segundo pacote, já trabalha com mesmo som/ letras diferentes, o que o auxiliará a adequar sua escrita às convenções ortográficas e cometer menos erros ou ter menos dúvidas durante sua vida escolar, no que diz respeito à escrita.

Imagine como foi difícil escolher qual atividade colocar para a amostra! Com um pacote que cobre quatro habilidades de consciência fonológica, foi algo quase impossível de decidir. Mesmo assim, achei que uma atividade de manipulação de fonema inicial seria interessante e espero que você goste da minha escolha.

A amostra está em PDF, mas o pacote original, disponível no http://www.janainaspolidorio.com, está em formato WORD. Boa aula!

DUPLA DINAMICA – PARTES DA PALAVRA – AMOSTRA

Consciência Fonológica e Alfabetização

jogos.alfabetizacao.atividades.fonologica     Durante o mês de julho, criei um pacote para o http://www.janainaspolidorio.com que pretendi ser o primeiro de uma série de 5 pacotes. Por esse motivo, chamei-o de “Dupla Dinâmica”, pois traz atividades de alfabetização integradas com consciência fonológica.

A procura por consciência fonológica tem aumentado bastante nos últimos anos, pois ao trabalhar com atividades que a desenvolvam, o professor tem a grata experiência de minimizar muito mesmo os alunos que fazem trocas fonéticas e os que cometem erros graves de escrita.

Ao ter consciência dos fonemas, o aluno consegue manipular de um modo lógico a língua, o que resulta em um novo perfil de aluno, com o qual é muito mais prazeroso o trabalho e os resultados são incríveis.

A consciência fonológica, por sua vez, pode ser trabalhada desde os menores até os maiores. Decidi voltar mais o pacote para a alfabetização, pois é um momento crítico do ensino. Sabemos como é difícil trabalhar com alunos com falhas na alfabetização.

Seria muito difícil montar uma amostra que fizesse jus ao pacote todo, pois uma atividade complementa a outra dentro da etapa de consciência fonológica proposta, que é “rimas e aliteração”. Mesmo assim, coloquei a introdução e uma das atividades… na verdade a mais simples, acredito eu.

No pacote disponível para compra no http://www.janainaspolidorio.com você pode mexer nas atividades, pois são em formato WORD e ainda é possível perceber como uma atividade complementa perfeitamente a outra e reforça as estruturas.

Espero que goste da amostra que preparei em PDF. Boa aula!

DUPLA DINAMICA – RIMAS E ALITERAÇÃO – AMOSTRA

 

Raciocínio Linguístico – Bloco 2

     As atividades de amostra que postei com raciocínio linguístico foram bem apreciadas, então decidi fazer um novo pacote para o www.janainaspolidorio.com e, antes de fazê-lo, já estou deixando aqui no blog uma amostra.

     Neste novo pacote, que pretendo colocar ainda esta semana na loja, coloquei mais tipos de atividades, algumas bem diferentes do primeiro, mas ainda assim atividades que estimulam o pensamento linguístico e aprimoram o raciocínio. Decidi colocar aqui uma atividade de média dificuldade, para que possa ser usada em mais de um ano/ciclo. Espero que você goste. Boa aula!

RACIOCINIO LINGUISTICO 2

Tudo Misturado – Raciocínio Linguístico

     Seja qual for a série, desenvolver o raciocínio nunca é demais, aliás, acredito que seja mais o raciocínio do que o conteúdo que as crianças precisam aprender a usar.

     Costumo passar na lousa atividades que trabalham o raciocínio sempre, pois geralmente são essas atividades que ajudam o aluno nas demais. Sendo assim, preparei uma atividade de desenvolvimento do raciocínio linguístico para hoje e espero que você goste bastante! Boa aula!

TUDO MISTURADO

Som das Vogais – Alfabetização

Esta época é fundamental para as classes de alfabetização, pois depende da boa aquisição do som das letras um bom desenvolvimento da criança durante todo o processo de aprendizagem. Fazer a correspondência entre letra e fonema é de fundamental importância para que o aluno compreenda nosso sistema de leitura e escrita.

Alunos que não percebem as vogais são os casos mais preocupantes. Os geralmente chamados ‘pré-silábicos’ acabam ficando durante muito tempo nesta hipótese, pois têm maior dificuldade em perceber esta relação letra/fonema.

Embora o motivo seja geralmente a falta de estímulos prévios, é possível que eles consigam avançar em sua hipótese quando são praticamente ‘bombardeados’ com atividades que os ‘obriguem’ a perceber a relação entre a fala e a escrita.

Esta atividade de hoje prioriza este tipo de conteúdo, tão importante neste primeiro semestre em salas de alfabetização. Espero que lhe seja útil. Boa aula!

EM BUSCA DE SONS – A LETRA A

EM BUSCA DE SONS – A LETRA E

EM BUSCA DE SONS – A LETRA I

EM BUSCA DE SONS – A LETRA O

EM BUSCA DE SONS – A LETRA U

Palavras Misteriosas – Mais Uma

     Como percebi um grande número de downloads na atividade ‘Palavras Misteriosas’, estou disponibilizando mais uma, com outras palavras. Sempre digo que algumas atividades devem ser aplicadas mais de uma vez, portanto acredito que os professores que usarem precisem de outra. Boa aula!

PALAVRAS MISTERIOSAS 2

Palavras Misteriosas – Várias tarefas em uma atividade

     Esta é uma atividade que certamente terá excelentes resultados em classes no período de alfabetização. Optei por usar um grupo de seis palavras e desenvolver atividades variadas para elas.

     Sendo assim, na mesma atividade, o aluno poderá desenvolver a consciência fonológica, organizando letras aleatórias de modo a lhes atribuir um significado na língua, aprimorar a escrita, refletindo sobre o código e ainda utilizar conhecimentos de ordem alfabética.

     Como você pode perceber, é realmente uma atividade bem completa. Espero que possa lhe ser útil. Boa aula!

PALAVRAS MISTERIOSAS