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Cruzadinhas de Ciências

CRUZA     Geralmente, encontramos cruzadinhas com imagens, como as do pacote que lancei na última sexta-feira no http://www.janainaspolidorio.com . São poucas as vezes em que conseguimos encontrar cruzadinhas para crianças já alfabetizadas, referentes às matérias como ciências, história, geografia, matemática.

Pensando nisso, lancei hoje no http://www.janainaspolidorio.com um pacote com 12 páginas, seguido de gabarito, com cruzadinhas para esta finalidade. Para começar, fiz um pacote com temas de ciências: sentidos, solo, planetas, água, animais e muito mais.

Achei que pode ser um bom pacote para rever, fixar ou reforçar os conteúdos aprendidos pelas crianças e talvez você possa concordar comigo. Dependendo da busca por esse tipo de pacote, poderei ainda fazer de outras matérias e outros temas.

Espero que você goste da amostra em PDF. O pacote com arquivos em WORD está disponível no http://www.janainaspolidorio.com. Boa aula!

SO CRUZADINHAS – CIENCIAS – AMOSTRA

Doenças

Para hoje, preparei um pacote como tema “doenças”, que geralmente é trabalhado no quinto ano, embora este conteúdo possa aparecer em mais de uma série.

Talvez seja o primeiro de dois pacotes, pois há uma grande quantidade de doenças que podemos trabalhar com os alunos, auxiliando-os na própria prevenção e auxiliando-os nos cuidados gerais para evitar contágio.

Neste pacote, já disponível no http://www.janainaspolidorio.com , com 18 páginas e gabarito, abordei um pouco sobre a origem das doenças, falei um pouco sobre doenças contagiosas e não-contagiosas e tratei das diferenças entre gripe e resfriado, gripe comum e gripe H1N1, além de outras doenças como tuberculose, tétano, cólera e dengue.

Os textos têm imagens ilustrativas, partes de campanhas e muitas atividades que promovem a interação do aluno com os conteúdos tratados. Certamente você poderá fazer um excelente trabalho com este pacote.

De início, há uma verificação de conhecimentos prévios, que é a que estou deixando de amostra para você. Espero que goste. Boa aula!

DOENÇAS – AMOSTRA

Sol, Terra e Lua – Terceiro ou Quarto ano

Para hoje, estou publicando uma amostra de atividade do pacote “O Sol, a Terra e a Lua”. Originalmente, eu fiz o pacote para terceiro ano, mas dependendo de sua classe, pode ser usado no quarto ano.

Os textos não são muito longos, em geral, e costumam ter intervenções durante a leitura, o que auxilia o perfil de aluno que temos atualmente a compreender melhor o texto. Muitos professores têm apresentado dificuldade em trabalhar com interpretação e um dos motivos é a falta de interferência no texto.

Na verdade, este é um assunto de longo conteúdo e seria preciso uma postagem só para ele – e um pouco mais. Muitas atividades que faço possuem esta interferência e ela surte bons resultados com as classes, pois segue mais ou menos a forma de pensamento de nossos alunos atualmente, já que a falta de linearidade faz parte de seu pensamento natural.  Este tipo de interferência ajuda a reflexão e trabalha mais ou menos como uma produção de hipertexto… hum… sei que muitos não estão familiarizados com o vocabulário, mas devo dizer que ele explica muito sobre o aluno que encontramos nas aulas.

Pode ser que eu fale mais sobre isso em postagens futuras, mas para hoje, selecionei o que seja, talvez , o texto mais longo do pacote para amostra. Ele compõe a introdução do pacote, quanto trato do dia e da noite e possui algumas interferências necessárias à boa interpretação e retenção de conteúdo por parte do alunos. O pacote completo já está disponível no http://www.janainaspolidorio.com . Espero que você goste da atividade. Boa aula!

O SOL A TERRA E A LUA – AMOSTRA

 

O solo

     Há algum tempo não publico atividades de ciências e hoje me dediquei a um pacote novo para o www.janainaspolidorio.com sobre o assunto “solo”.

     As pessoas que compram o pacote sabem que coloco muitas atividades em sequência coerente e interativas sobre o assunto abordado, quando o pacote é de ciências, então me dediquei realmente bastante ao assunto, pois não foi muito fácil fazer tudo muito interativo. Direcionei o trabalho para um terceiro ano, mas pode ser facilmente adaptado ao quarto.

      Como sempre, estou disponibilizando aqui a primeira página, pois pode servir de inspiração a algumas de suas aulas. Ela fala um pouco sobre a formação do solo, que aprofunda os estudos na segunda folha do pacote. Espero que goste dela. Boa aula!

O SOLO

Plantas e Plantas

     Costumo publicar mais as atividades de língua portuguesa e de matemática, que são mais buscadas. Não tenho ainda muitas no que se refere às outras áreas, portanto estou disponibilizando uma nova de ciências, destinada ao estudo de plantas.

      Nesta atividade, trabalho, além do habitual sobre ciências, o raciocínio linguístico. Há um caça-palavras com os nomes das partes de uma planta e a criança deve buscar esses nomes, colorindo-os cada um de uma cor diferente. Em seguida, deve fazer uma legenda na ilustração de uma planta, seguindo as cores escolhidas. Além disso, há breves definições sobre a função de cada parte para que os alunos anotem a que se referem e, por fim, coloco uma curiosidade sobre tipos especiais de caule. Achei bem legal. Espero que você também goste… Boa aula!

PLANTAS E PLANTAS

A Princesa e o Sapo – Plantas Culinárias

     Nesta publicação, a continuidade da série ‘A Princesa e o Sapo’. Como falei, o filme da Disney dá margem à diversos trabalhos com um conteúdo bem variado. Já publiquei atividades de conhecimento dos personagens, com algumas questões sobre animais – bem de leve – e agora duas atividades que usam o ‘gancho’ que Tiana dá ao usar tanto temperos provenientes de plantas.

     Uma das atividades traz o nome de dez plantas usadas na culinária em um caça-palavras e a outra fala um pouco sobre o orégano e traz uma interpretação de texto simples, na qual é necessário decidir se as informações são verdadeiras ou falsas. Boa aula!

A PRINCESA E O SAPO – PLANTAS QUE SÃO UMA GOSTOSURA

A PRINCESA E O SAPO – NA COZINHA COM TIANA – ORÉGANO

Ambientes Naturais e Construídos

     Para variar um pouco, uma postagem de ciências no dia de hoje.

     Ambiente é algo trabalhado à exaustão com os alunos. Em uma série se trabalha as partes do ambiente, na outra, cuidados com o ambiente e este é um assunto que usamos em quase todos os anos na área de ciências ou geografia. O que nos falta é um material mais flexível para o trabalho… pelo menos para mim acontece desta forma.

     Parte do problema com algumas disciplinas é a falta de material. Sei que devemos tratar com seriedade todas as áreas, pois eu mesma já vivi grandes descasos com minha área de atuação principal – aulas de idiomas -, mas é difícil tirar o foco do português e da matemática. Professores polivalentes podem atestar que isso é realmente difícil, pois somente essas duas áreas são cobradas ao final do ano ou do ciclo.

     Logo no início do trabalho de ciências, os alunos já começam a ter contato com o tema desta postagem. Procurei algo que me agradasse sobre o tema e não encontrei, portanto elaborei uma atividade que talvez seja o princípio de algo mais interessante do que tudo o que achei até aqui sobre o assunto.

     Apresento aos alunos um ambiente natural que eles devem observar e anotar elementos que dele fazem parte – o que resultará em uma lista de elementos naturais, levando à conclusão de que realmente é um ambiente natural. Peço ainda para que façam uma listagem de outros ambientes com características naturais.

     Depois, apresento a mesma cena e uma situação problema que modificará a paisagem observada incontestavelmente e por um longo tempo. Para resolver a situação, os alunos devem literalmente construir uma cabana com as peças recortadas em folha a parte sobre a paisagem observada. Não há como não notar a diferença e o impacto que a construção causará no local.

     Imaginei que simular concretamente a construção de um ambiente construído seria importante para melhor compreensão do aluno. Dependendo da classe, a professora poderá ainda entrar em questões ambientais sobre o impacto da construção no ambiente. Achei interessante, mas ainda não testei. Quem sabe você também aprecie a ideia… Boa aula!

AMBIENTES NATURAIS E CONSTRUIDOS

Atividade com tema ‘Higiene’

     Geralmente, trabalhamos no início do Fundamental e durante toda a Educação Infantil o tema ‘Higiene’. Não é muito fácil encontrar atividades sobre o conteúdo e todos são bem parecidos.

     Estou publicando uma atividade simples, que talvez possa lhe ser também útil. Não há muito o que comentar sobre ela. Os alunos devem descobrir o que cada criança dos desenhos precisa para fazer sua higiene e encontrar o nome dos utensílios em um caça-palavras. Pode ser uma boa introdução à caça-palavras e pode ainda render uma boa discussão para trabalhar o tema na oralidade. Boa aula!

HEROIS DA HIGIENE

SISTEMA SOLAR – MINI LIVRO

     ‘Sistema Solar’ é um conteúdo interessante que transita por alguns anos distintos do Ensino Fundamental e ainda apresenta uma dúvida sobre qual disciplina deve contemplá-lo.

     Embora seja extremamente curioso pesquisar sobre ele, parece que os livros didáticos não exploram muito bem o assunto, talvez por ser abordado ou na quarta, ou na quinta ou ainda na sexta série, além de haver dúvida se deve ser dado em ciências ou geografia.

     O trabalho com este conteúdo mais rico e interessante que já fiz até hoje em sala de aula foi um mini livro que fornecia informações ao mesmo tempo que levava o aluno a praticar a pesquisa. Além de não necessitar de um longo tempo da aula para o trabalho efetivo com o assunto, ainda provou ser um tipo de atividade muito proveitosa e que provocou grande interesse por parte dos alunos.

     Montei este mini livro que estou publicando hoje com base neste trabalho e a pedido de uma leitora. Deixei uma capa com um espaço numa placa ‘alienígena’ para o nome do aluno, coloquei uma introdução e fiz propostas com poucos direcionamentos e um bom espaço para anotar registro das pesquisas dos alunos.

     Se eu fosse trabalhar com ele, dedicaria uma introdução sobre astronomia na oralidade, com uma mostragem de fotos e falaria um pouco acerca da NASA, para que os alunos pudessem ter mais fontes de informação do assunto. Certamente, trabalharia com uma folha por vez, dentro de minha grade curricular e faria algumas menções interdisciplinares por vez ou outra. Quem sabe você também consegue aproveitar em suas aulas de alguma forma… boa aula!

MINI LIVRO DO SISTEMA SOLAR

Atividades sobre Plantas

     Sei que é mais raro eu publicar atividades de áreas que não sejam Português e Matemática, mas sempre garanti, nas respostas aos comentários, que eu o faria dentro do possível. Como a procura maior é por atividades dessas disciplinas, acabo me dedicando mais à elas.

     Tive alguns pedidos de atividades sobre plantas e elaborei há algum tempo um texto sobre a profissão de botânico, que eu sei ser insuficiente para o trabalho com o tema. Estou disponibilizando agora mais duas atividades: um texto lacunado sobre plantas carnívoras, com caça-palavras e interpretação e uma atividade de sequenciação que tem enfoque no ciclo de vida de uma planta. Espero poder ajudar as pessoas que precisavam de materiais com o tema. Boa aula!

PLANTAS CARNÍVORAS – TEXTO LACUNADO – ALUNO - texto lacunado com palavras para serem encontradas no caça-palavras e encaixadas conforme contexto, além de interpretação.

PLANTAS CARNÍVORAS – TEXTO LACUNADO – GABARITO

SEQUENCIAÇÃO – CICLO DE VIDA DA PLANTA