Quinzena Diferente! Formação de Professores + Cinco Sentidos (Amostra)

Este é o segundo dia da Quinzena Diferente e preparei para hoje a primeira parte de uma Formação de Professores com o tema “Situação-problema”

 

Certamente podemos dizer que grande parte dos alunos têm dificuldades em resolver os problemas matemáticos e muitos professores já devem ter reparado que a dúvida dos alunos é mais na interpretação do que na operação.

Há meios de melhorar muito a aprendizagem e resolução de situações-problema, então estou disponibilizando hoje a primeira parte de uma formação de professores, juntamente com atividades de sala de aula. Na primeira parte da formação, as atividades são destinadas mais aos alunos de primeiro, segundo e terceiro anos.

Se você gostou do assunto, deve estar se perguntando se haverá continuidade com as outras partes da formação, mais aprofundadas.

A resposta é… depende! Lembre-se: nesta quinzena você é o termômetro, então dependo de sua manifestação para que os assuntos desta quinzena continuem a ser tratados no blog. Se você realmente gostou do assunto, comente aqui, curta e compartilhe na fanpage JanainaSpolidorio do Facebook. Os índices me ajudarão a saber o que interessa a você.

O link do material de formação está logo abaixo e, em seguida, informações sobre o novo pacote de ciências que disponibilizei ontem no http://www.janainaspolidorio.com, com amostra. Espero que goste!

SITUAÇÃO-PROBLEMA

Bem, quanto ao novo pacote de ciências, comecei as atividades pensando em um segundo ano, porém o pacote ficou com cara mais de terceiro, embora possa ser usado com segundo se todos os alunos forem alfabetizados.

Durante as 18 páginas, os alunos terão uma atividade introdutória – que é exatamente a amostra – seguida de atividades que tratam um a um dos cinco sentidos. Ao final, duas atividades de verificação. Espero que goste da amostra! Boa aula!

OS CINCO SENTIDOS – AMOSTRA

O pulo do gato! – Lição de Casa

Quando trabalhamos muito tempo com uma coisa, a cada ano acumulamos estratégias que tornam nosso trabalho mais fácil e o resultado ainda melhor.

Eu nunca fui o tipo de professor que consegue repetir lições de um ano para o outro, mas o acúmulo de estratégias que fiz podem preencher páginas e páginas de dicas por muito tempo.

Uma das estratégias – que muitos leitores perguntam – é sobre a lição de casa. Quem já abriu alguma postagem minha de lição de casa deve ter percebido que ela é completamente diferente do que se costuma usar.

Não uso livro para lição de casa – como alguns materiais prontos trazem – porque acho que de um ano para o outro a mudança de visão do aluno muda bastante também, além de ser uma classe com outro perfil. Não envio lições diariamente, porque durante anos fiz isso e descobri algumas falhas terríveis:

1. Há alunos que juram ‘de pé junto’ que não receberam a lição.

2. Alguns outros alunos dizem que não deu tempo porque foram ao mercado com a mãe, ou algo do tipo.

3. Há ainda os que dizem ter perdido a folha.

3. Em aula, sou tão agitada – embora não o seja em outros lugares – que me perco naquele monte de papel de lição de casa e não acho que elas funcionam comigo.

Como você deve ter percebido, no final, eu tinha 25% da sala com a lição em dia. Não dou lição de sexta-feira, pois todo mundo merece uma folga, tanto o professor quanto o aluno.

Pensando em tudo isso, já explico minha forma de lição no primeiro dia de reunião de pais e também no primeiro dia de aula.

Peço um caderno pequeno, brochura, exclusivo para lições de casa. Eu mesma faço um com as duas primeiras lições e carrego junto comigo para a reunião e para a aula explicativa sobre a lição de casa. Percebi que só explicar é inútil para metade da sala – e também para metade dos participantes da reunião de pais. Nada melhor do que mostrar o que se quer.

Veja só como fica o caderno, no caso de uma primeira série:

Exemplo de caderno

Note que eu coloco o ‘nome da escola’, a data da lição e o título ‘Lição de Casa’, que são as informações que devem ser colocadas em todas as lições. Depois, o ‘Escreva a sequência do alfabeto’ é a comanda que aparecerá no calendário de lição de casa, conforme você poderá visualizar no documento abaixo, parte integrante do cd de alfabetização, disponível no http://www.janainaspolidorio.com :

MARÇO

O meu objetivo com a lição de casa é criar uma rotina. Não tenho a intenção de que seja longa e nem cansativa, pois sei que se a lição for difícil, haverá problemas com pais que costumam fazer a lição dos filhos e há os que não ajudam em nada e a criança ficará desestimulada. Sendo assim, esta foi a melhor estratégia que encontrei até hoje para a lição de casa.

Desta forma, os alunos aprendem a organizar a rotina de lição em casa, não há como dizer que perdeu a folha ou não fez porque foi ao mercado, pois os responsáveis e a criança podem se programar com a lição mensal e ainda não há problema de perder a lição quando a criança falta.

Pode ser que outros professores usem outras formas e se adequem bem a ela, mas para mim essa foi a melhor até hoje e serve para todas as séries que já lecionei. Prova disso são algumas lições das outras séries que já publiquei anteriormente.

Espero ter contribuído de alguma forma. Sei que muitos já leram algumas informações sobre a lição de casa no blog antes, mas nos últimos tempos há muitas perguntas, então achei legal fazer uma postagem especial. Talvez eu faça uma próxima edição de postagem do tipo ‘O Pulo do Gato!’ com a estratégia de estímulo total da capacidade do aluno… Até mais e boa aula!

10 maneiras de incentivar a leitura! – Participe do concurso!

Conforme prometido, estou lançando hoje, oficialmente, o concurso de incentivo à leitura.

Para participar, basta deixar um comentário explicando como você incentiva a leitura. A melhor resposta ganhará um kit com 5 livros de leitura – maravilhosos! – entregues pela Fundação Bunge por meio do projeto “Pé de Livro”. Há comentários e sugestões sobre os livros no blog http://www.fundacaobunge.org.br/semear-leitores/ - vale a pena conferir!

Você pode enviar seu comentário sobre como incentiva a leitura até o dia 12 de julho. O resultado será publicado em uma postagem no dia 14 de julho e enviarei os dados do ganhador para a Fundação para que o kit possa ser entregue em sua residência.

Enquanto isso, para inspirá-lo, deixo abaixo “10 maneiras de incentivar a leitura”. Para não falar muito e atrapallhar possíveis respostas de comentário, escrevi apenas dicas mais gerais.  Boa leitura e bom comentário!

1. Leia histórias variadas – quanto mais as crianças têm contato com a leitura, em geral, mais fácil será a integração desta em sua vida cotidiana. Cada história traz um novo mundo e o contato com a variedade pode propiciar o interesse com maior eficácia.

2. Incentive o amor por rimas e cantigas – pode parecer estranho, mas o trabalho de incentivo à rimas e cantigas propicia o amor da criança pelas palavras. Quanto mais a criança “brincar” com as palavras, mais irá gostar delas. Além disso, cantigas e rimas treinam a memorização e a consciência fonológica.

3. Demonstre prazer na leitura – quando fazemos algo por prazer, é muito mais fácil transmitir para outra pessoa. Se você leu uma história ou artigo que gostou muito, conte à criança, para que ela possa perceber como é gostoso ler e aprender novas coisas.

4. Aumente o vocabulário – quando a leitura é feita entre duas ou mais pessoas, fica mais fácil perceber detalhes do texto. Quando a criança já sabe ler ou já tem maturidade suficiente, passe para a leitura de histórias com um vocabulário melhor e procure mostrar curiosidade por palavras que possam ser novas para ela, ou mesmo pergunte se ela percebeu alguma palavra ‘estranha’. Isso irá lhe incentivar a perceber a importância de saber novas palavras e de conhecer seu significado, instigando-a  a melhorar sua leitura e seus conhecimentos – um desafio.

5. Proporcione situações de leitura da própria produção - após ler uma história ou mesma depois de algum acontecimento importante em família ou na escola, incentive a criança a registrar por meio de desenhos ou escrita o que aconteceu. Desta forma, toda vez que o registro for lido, você pode relembrar o acontecimento ou a história com a criança, para que ela perceba a importância da escrita/desenho no registro de fatos importantes.

6. Faça a leitura com indicação do dedo – para que a criança perceba que aquilo que você leu é o que está escrito no livro ou no papel, siga sua própria leitura com o dedo, indicando as partes lidas.

7. Incentive a escrita também – a escrita pode ser uma grande amiga da leitura. Ajude a criança a se corresponder com alguém por meio da escrita para que ela tenha o prazer de ler a resposta. A escrita será, desta maneira, uma grande aliada da leitura.

8. Crie um ambiente acolhedor à leitura – ter um ‘cantinho’ próprio para leitura é um grande passo para que a criança possa ‘curtir’ seu contato com os livros. Tenha alguns livros que a criança goste sempre juntos neste cantinho, que pode ser uma estante ou uma caixinha. Procure organizar este espaço em um ambiente acolhedor à leitura, bem tranquilo . Sempre que ela tiver vontade, poderá ir até o local e escolher uma leitura.

9. Dê o exemplo – crianças aprendem muito por imitação. Se elas observam que o adulto lê, irão seguir seu exemplo.

10. Propicie tempo para a leitura – faça da leitura uma rotina. Quanto maior o contato, mais facilmente a criança criará vínculos com o hábito. Saber que a hora da leitura está chegando e sentir prazer neste momento são itens essenciais à formação de amantes da leitura.

Interessante…

Talvez você, leitor, ache interessante o comunicado desta postagem.

Há algum tempo estou tentando encontrar uma melhor forma de entrega aos leitores que adquirem cds. Fiz algumas mudanças no sistema e consegui implantar uma forma muito rápida de entrega de produtos por e-mail.

Assim que você adquire o produto, efetuando o pagamento, recebe o arquivo comprado por e-mail. Achei uma forma interessante, pois você pode escolher somente os arquivos que lhe interessam e posso cobrar menos por eles.

Todos os arquivos para serem adquiridos estarão, a partir de agora, disponíveis no www.janainaspolidorio.pro.br e para comemorar a primeira data em que estará funcionando, disponibilizei um livro inteirinho do tema Páscoa para alunos de primeiro ano.

 

Uma outra novidade é que colocarei neste novo site arquivos divididos por anos. A aba ‘cd’ se refere somente aos cds já publicados, então se você já comprou meus cds, posso lhe informar desde já que os arquivos desta aba são iguais aos que você já tem.

Espero que você ache interessante a novidade. Em breve, tentarei trazer mais novidades para você!

Bjs,
Janaina Spolidorio

NOVO CD – Datas Comemorativas com Olimpíadas

Antes de falar sobre o novo cd, gostaria de desejar Feliz Ano Novo a todos os leitores do blog e agradecer as mensagens de fim / início de ano. Aos poucos estou respondendo os comentários e espero conseguir terminar até o fim de janeiro.

Ainda não iniciarei as postagens, mas sei que muitos professores já estarão em breve em período de planejamento. Quando fiz o CD de Datas Comemorativas no ano passado para o segundo semestre, prometi fazer um para o primeiro a tempo para que vocês conseguissem planejar.

O novo CD está caprichado e já estou disponibilizando-o. Coloquei nele as datas usuais – Páscoa, Carnaval, Dia das Mães, Festa Junina; além de outras também importantes, mas com menor repercussão no país: Descobrimento, Tiradentes, Dia do Meio Ambiente entre outras.

Quem trabalha com datas vai realmente gostar, pois inclui do Dia do Livro Infantil, com muitas, mas muitas mesmo atividades sobre Monteiro Lobato e o Sítio do Pica-Pau Amarelo; atividades para trabalhar as Olimpíadas e ainda uma sondagem inicial para cada faixa de escolaridade: Infantil, Alfabetização, Ciclo 1 e Ciclo 2.

Para adquirir o cd, basta acessar o blog de vendas no link abaixo. Deixei ainda a opção de compra somente deste cd e dele duplo com o o segundo semestre, com frete único. O cd permanece no mesmo preço de R$ 20,00. Espero que você goste!

CD de Educação Infantil

     Sei que já havia anunciado na semana passada o lançamento do último cd deste ano ( de Educação Infantil ) e até coloquei um link no lado direito do blog, porém faltava escrever a postagem oficial. Como já fiz uma publicação hoje, achei um bom dia para fazê-lo.

     Embora seja um cd de Educação Infantil, é possível usar várias das atividades propostas com crianças de primeira série – principalmente se sua primeira série tem dificuldades ou alguns alunos ainda não atingiram seus objetivos. Às vezes, nos preocupamos muito em dar conta dos objetivos do ano, quando o que falta aos alunos são conteúdos anteriores e, sem estes, a criança não avança mesmo.

       Segue abaixo uma lista das pastas disponíveis no cd:

1.Coordenação Motora – há 32 atividades somente deste tema. Aparentemente, não parece ser importante, mas garanto que é imprescindível para diversos conteúdos trabalhados no Ensino Fundamental. Muitas das atividades trazem ainda tarefas extra de outras áreas.

2. Matemática: contempla tanto noções diversas – maior/ menor, embaixo/ acima etc – quanto contagem, iniciação à adição e raciocínio. Todas as atividades são apresentadas de uma forma bem lúdica e gostosa. Há ainda algumas atividades na qual fiz interdisciplinaridade.

3. Português: habilidades diversas – prévias à alfabetização e que são de linguagem, atividades de leitura, escrita, interpretação de imagens e algumas com cantigas são contempladas nesta pasta. Há atividades para todos os níveis de escrita – e pré-escrita também. Algumas são interdisciplinares.

4. Diversos – traz atividades que não se encaixavam no perfil das anteriores, como as de recorte e colagem variadas.

     Seguindo a mesma linha dos cds anteriores, coloquei 200 atividades… na verdade, 203. O valor é o mesmo: R$ 20,00, sendo todas as atividades editáveis, ou seja, você pode mexer nelas à vontade.  Dei ainda a opção de compra junto com o cd de alfabetização, que traz bastante coisa para os pequenos também.

      Para adquirir o cd, basta ir ao site de compra: janainaspolidorio.blogspot.com ou clicar no botão indicado à direita do blog.

Bjs,

Janaina Spolidorio

Lição de Casa – Novembro

     A postagem de hoje traz a lição de casa do mês de novembro. Como havia feriado nesta primeira semana, dei um descanso aos alunos e ela só irá começar amanhã, portanto estou disponibilizando-a só agora.

     Quem acompanha o blog sabe que adoto o sistema estrangeiro de organização de lições de casa, que é mensal. Acho muito mais fácil tanto para mim quanto para os pais se organizarem quando a lição já está planejada para o mês. Fiz na última reunião de pais de minha sala uma pesquisa sobre tipos de lição de casa e é praticamente unânime a preferência por este tipo de lição.

     Como minha classe é de primeira série, se destina a alunos em fase de alfabetização e devo trabalhar como tema principal no mês contos de fada, portanto a ênfase maior é neste tema. Espero que você goste. Boa aula!

LIÇÃO DE CASA – NOVEMBRO

CDs de Emergência

     Há algum tempo eu publiquei algumas atividades que considerei ‘Atividades de Emergência’. São atividades boas para dois tipos de alunos:

a. alunos com dificuldades específicas;

b. alunos que terminam a lição rapidamente e ficam ociosos.

     As atividades de emergência que estou lançando nos novos cds são o tipo de lição que necessita de atenção por parte do aluno e costumam demorar para serem finalizadas. Acredito que seja preciso o mínimo de reflexão para uma boa aprendizagem. Fiz dois cds deste tipo, com uma novidade: você pode adquirir os cds em separado, de acordo com sua necessidade maior ou mesmo os dois em um único cd – com um único frete.  Observe os conteúdos:

ARQUIVOS  DO  CD  DE  EMERGÊNCIA  DE  PORTUGUÊS ( títulos das pastas ):

1. Turma das Dez – trabalha com ordem alfabética, separação silábica e classificação por número de sílabas

2. Agrupando – classificação semântica

3. Aprendendo novas palavras – uso do dicionário

4. Bolhas letradas – discriminação de palavras, reflexão para alfabetização

5. Cada quantidade em seu lugar – classificação por número de sílabas

6. Colocando ordem – ordem alfabética

7. Craque nos dígrafos – só dígrafos, trabalhados separadamente

8. Escreva dez – classificação semântica

9. Escreva frases – para escrita de frases em caderno, baseadas em figuras

10. Mestre das palavras – raciocínio linguístico – montagem de palavras

11. Mexe-mexe – escrita de palavras – ótimo para alfabetização

12. Na ordem certa – raciocínio linguístico – ordenação de palavras

13. Palavras lacunadas – trabalho voltado à hipótese silábica

14. Produção de texto – temas prontos para redação

15. Quebrando a cabeça – trabalha com conhecimentos prévios de mundo e imaginação

16. Sílaba Tônica – classificação de palavras por sílaba tônica

17. Três em Um – escrita de palavras – bom para alfabetização ou recém alfabetizados

18. Diversos – ortografia, mapas mentais, gramática e muito mais

TOTAL DE ATIVIDADES SOMANDO TODAS AS PASTAS: 200

ARQUIVOS  DO  CD  DE  EMERGÊNCIA  DE  MATEMÁTICA ( títulos das pastas ):

1. Adições e mais adições – adições diversas prontas para uso

2. Coordenadas surpresa – desenho formado por meio de coordenadas diversas

3. Decompondo e compondo – decomposições diversas de um mesmo número com soma de algarismos

4. Decomposição escrita – decomposições com números escritos por extenso

5. Desenho surpresa – operações matemáticas diversas cujos resultados acabam por revelar um desenho surpresa

6. Divisões e mais divisões – divisões diversas prontas para uso.

7. Expressões numéricas – expressões prontas para resolução ( simples )

8. Gráficos e tabelas – atividades básicas de uso de gráfico e tabela

9. Labirinto numérico – labirintos com números para contagens diversas

10. Labirintos – labirintos comuns visuais

11. Liga pontos – liga pontos com espaço reservado à anotação das sequências numéricas obtidas

12. Multiplicações e mais multiplicações – multiplicações diversas prontas para uso

13. Números e mais números – trabalha com ordem crescente e escrita de números por extenso

14. Observando e multiplicando – iniciação à multiplicação

15. Par ou ímpar – ordem crescente, classificação de números pares e ímpares

16. Pesos animais – informação sobre pesos de animais e soma de pesos em tabela

17. E mais: quadrados numéricos de soma, registro de horários, sequências numéricas em algarismos e por extenso, raciocínio lógico e subtrações.

TOTAL  DE  ATIVIDADES :  201

ATENÇÃO:

- TODAS AS ATIVIDADES SÃO EDITÁVEIS, PORTANTO VOCÊ PODE ALTERAR PALAVRAS E NÚMEROS

- TODAS AS ATIVIDADES SÃO APLICÁVEIS A DIVERSAS IDADES E PARA DIVERSOS FINS

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Para adquirir o CD de Emergência de Português ou o CD de Emergência de Matemática ou o CD Duplo, clique no link abaixo e você será redirecionado ao blog de compra:

A Polêmica Lição de Casa…

     Lição de casa talvez seja um dos assuntos mais polêmicos nas escolas. É complicado instituir um modelo fixo para ela. O conteúdo segue a abordagem pedagógica da escola, mas as estratégias podem variar e é aí que reside o problema.

     Atualmente, enfrentamos um problema neste sentido, pois o tempo que a maior parte dos responsáveis passa com os filhos diminuiu e com isso a cobrança de lição às vezes acaba sendo apenas da escola. Muitos responsáveis não verificam se o filho tem lição ou não checam se foi feita adequadamente. Esta falta de orientação é o que tem causado a constante necessidade de avaliar estratégias e modificá-las.

     A maior parte dos problemas é quando o aluno perde a folha, não comunica os pais ou ainda nunca traz mesmo a lição – além de alguns outros.

     Pessoalmente, passei por muitas ‘fases’ de lição de casa, em todos esses anos que lecionei e redigi um documento que traz a descrição do que chamei de ‘estratégia’, qual é o intuito de cada uma delas e as versões dos envolvidos ( professor e responsável ).

     Na verdade, tivemos em minha escola uma leitura sobre o assunto e fiquei desapontada pelo conteúdo encontrado sobre o assunto. Os apontamentos eram meramente teóricos e analisados por uma estudiosa que provavelmente não tem dimensão de como funciona uma sala de aula. Quem acompanha meu blog sabe que não acredito muito em teóricos, pois acho que a cada novo dia é preciso encontrar novas estratégias para o ensino, já que ‘assim caminha a humanidade’.

     Bem, vamos deixar de conversa e ir para o que interessa! Para acessar o documento, clique no link abaixo e boa reflexão! Obs: há muitas outras estratégias, mas procurei elencar algumas que foram mais marcantes.

A POLÊMICA LIÇÃO DE CASA – ESTRATÉGIAS

Como Produzir um Bom Texto – Parte 2

     Conforme prometido, estou publicando hoje a segunda parte da série ‘Como Produzir um Bom Texto’. A intenção principal ao iniciar o trabalho foi auxiliar o trabalho com produções de texto no que diz respeito à coerência e à coesão, que são as maiores queixas, pelo menos dos professores com os quais eu convivo.

     Há bastante tempo, afirmo que mapas mentais são uma boa opção, mas não é uma prática comum no Ensino Fundamental, então achei que seria legal mostrar um pouco de como é feito o trabalho. É por meio exatamente do mapa mental que o aluno com problemas de coerência consegue ordenar pensamentos e colocá-los em ‘blocos’, percebendo, inclusive, a divisão de parágrafos.

          Nesta segunda parte, explico um pouco do agrupamento de ideias. Como na primeira parte, devo lembrar que fiz tudo sozinha, então peço desculpas pela qualidade de som e/ou imagem. Desta vez, inclusive a filmagem foi feita por mim. Diria até que a cena de eu me filmando foi bastante cômica, pois filmar, desenhar e enquadrar ao mesmo tempo foi praticamente um malabarismo. Acredito porém que o conteúdo valerá a pena. Espero que gostem. Bom vídeo!

Segue abaixo, a aula em estilo ‘word’, totalmente editável:

COMO PRODUZIR UM BOM TEXTO – PARTE 2