Arquivo da categoria: Língua Portuguesa

Conto – A Raposa Preguiçosa

     Há tempos não traduzo um bom conto e gosto bastante de fazer traduções de contos tradicionais, pois acho que acrescenta qualidade à aula. Mostrar alguma coisa de outra cultura sempre amplia horizontes, não é mesmo?

     Fiz a tradução adaptada do conto “A Raposa Preguiçosa”, que é típico da Argentina. A história é ótima, pois mostra como o tatu consegue ‘virar o feitiço contra o feiticeiro’… ou feiticeira, no caso: a raposa. Tão ardilosa, a raposa tenta enganar o tatu e acaba se dando muito mal devido à esperteza do animal e o mais interessante é que isso não acontece apenas uma vez, mas três vezes de formas diferentes. Acrescentei uma folha de vocabulário que você pode trabalhar antes de apresentar o texto, para retirar da classe previsões sobre o assunto do texto. Tenho certeza que você e seus alunos irão se deliciar com o conto. Espero que também apreciem as atividades. Boa aula!

A RAPOSA PREGUIÇOSA – VOCABULÁRIO

A RAPOSA PREGUIÇOSA – TEXTO E ATIVIDADES

Dígrafos Vocálicos

     Recebi um pedido para a elaboração de algum jogo que aborde o conteúdo ‘dígrafos’. Achei interessante, mesmo porque percebi que não havia feito ainda atividades com o assunto. Estou coletando figuras para construir o jogo, mas enquanto não fica pronto já estou disponibilizando duas atividades que talvez ajudem com o tema. Boa aula!

CRUZADINHA DE DIGRAFOS VOCÁLICOS -para resolver a cruzadinha, os alunos devem responder adivinhas. Como dica, há a resposta das palavras, porém estão embaralhadas.

INVESTIGADOR DE PALAVRAS – DIGRAFOS VOCALICOS – atividade simples, com separação de sílabas e perguntas que levam à reflexão sobre o tema.

Buscando Nomes

     Desenvolver estratégias de leitura é algo imprescindível na fase de alfabetização. Quanto mais estratégias e mais elaboradas são, melhor leitor a criança será quando ficar maior. Ler e compreender o que está escrito parece ser algo simples, mas não é. A atividade de hoje ajuda bastante a desenvolver estratégias. Disponibilizo quinze figuras e os alunos devem relacioná-las aos nomes escritos. Para tanto, é preciso pensar no som e encontrar a palavra correta. Eles devem então fazer a correspondência numérica simbólica e escrever o nome adequado abaixo de cada figura. Boa aula!

BUSCANDO NOMES

Como Produzir um Bom Texto – Parte 2

     Conforme prometido, estou publicando hoje a segunda parte da série ‘Como Produzir um Bom Texto’. A intenção principal ao iniciar o trabalho foi auxiliar o trabalho com produções de texto no que diz respeito à coerência e à coesão, que são as maiores queixas, pelo menos dos professores com os quais eu convivo.

     Há bastante tempo, afirmo que mapas mentais são uma boa opção, mas não é uma prática comum no Ensino Fundamental, então achei que seria legal mostrar um pouco de como é feito o trabalho. É por meio exatamente do mapa mental que o aluno com problemas de coerência consegue ordenar pensamentos e colocá-los em ‘blocos’, percebendo, inclusive, a divisão de parágrafos.

          Nesta segunda parte, explico um pouco do agrupamento de ideias. Como na primeira parte, devo lembrar que fiz tudo sozinha, então peço desculpas pela qualidade de som e/ou imagem. Desta vez, inclusive a filmagem foi feita por mim. Diria até que a cena de eu me filmando foi bastante cômica, pois filmar, desenhar e enquadrar ao mesmo tempo foi praticamente um malabarismo. Acredito porém que o conteúdo valerá a pena. Espero que gostem. Bom vídeo!

Segue abaixo, a aula em estilo ‘word’, totalmente editável:

COMO PRODUZIR UM BOM TEXTO – PARTE 2

Tirinha reflexiva

     Em meio passeio de hoje pela net, encontrei uma tirinha muito simpática da turma do Snoopy e achei que seria ótima para levar os alunos à reflexão, portanto já preparei uma atividade com ela e estou publicando.

     Acho o conteúdo das tirinhas do Snoopy muito boas para reflexão, embora não tenha ainda publicado nenhuma. Sou fã de quadrinhos – mais internacionais do que nacionais, talvez por influência de minha família – e cresci lendo todo tipo de quadrinho – Asterix, Mortadelo e Salaminho, Iznogud, Garfield, Snoopy,Calvin,  muitos da Disney, entre outros. O Snoopy pode não ser tão popular atualmente quanto era há anos atrás, mas certamente tudo tem sua própria utilidade na área pedagógica e acredito que também gostarão bastante da mensagem da tirinha, em prol de um mundo melhor. Boa aula!

UM MUNDO MELHOR

Dona Aranha – Parte 1

     Dona Aranha é uma música bem tradicional – em vários países, diga-se de passagem – e grande parte das crianças realmente sabem a letra, o que ajuda muito na hora de aplicar atividades para crianças em idade de alfabetização.

      Na verdade, foi bem diferente o modo como comecei a pensar nas atividades para esta música. Precisava de um tema novo para dar nas aulas de inglês que leciono e logo me veio ‘Itsy-Bitsy Spider’ no pensamento, pois é uma música muito conhecida e importante para crianças menores no que diz respeito à aprendizagem de inglês. Enquanto eu fazia as atividades, pensei que poderia adaptar várias para minha turma de alfabetização, então não parei de montar atividades. Fiz muitas, mas muitas mesmo e para vários níveis de alunos. Decidi, porém, postar em duas – ou mais – partes. Espero que apreciem também. Boa aula!

A DONA ARANHA 1 – trabalha com texto lacunado e estrutura da cantiga.

A DONA ARANHA 2 – trabalha com sequenciação e estrutura da cantiga.

A DONA ARANHA – CURIOSIDADES ARACNÍDEAS – palavras desordenadas que estimulam o desenvolvimento de estratégias de leitura, sequenciação e consciência fonológica.

A DONA ARANHA – DEDOCHES – os alunos podem usar os dedoches enquanto cantam a música.

Mais três de brincadeiras…

     Aproveitando o projeto com minha classe e também a popularidade do tema ‘folclore’ em agosto, decidi postar hoje mais três atividades que trabalham com brincadeiras tradicionais. Segue ao lado de cada uma a explicação. Boa aula!

MINHA PESQUISA  –  seguindo o estilo da atividade ‘A Pesquisa de Gigi’, postada na última semana, os alunos devem anotar o resultado da pesquisa sobre brincadeiras que fizeram na lição de casa. Montam nesta atividade também uma tabela e um gráfico.

CRUZADINHA DAS BRINCADEIRAS TRADICIONAIS – uma cruzadinha bem simples, que traz o nome de algumas das brincadeiras mais enfocadas no trabalho.

À CAÇA DAS BRINCADEIRAS – os alunos devem desembaralhar os nomes das brincadeiras e encontrá-los no caça-palavras.