Como postei nas últimas duas vezes pacotes de matemática, achei que seria interessante deixar para você uma cruzadinha hoje. As cruzadinhas são muito úteis na adequação às convenções ortográficas e podem ser um grande aliado do professor na aula.
Espero que goste da que preparei hoje. Boa aula!
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Para quem se interessou pelos mini pacotes da série “valores”, lancei mais alguns que já estão disponíveis no http://www.janainaspolidorio.com. Eles tratam de valores como solidariedade, respeito, amizade, aceitação de diferenças entre outros e são atividades diversificadas e breves, que podem ser facilmente incorporadas à rotina.
Hoje coloquei um desses mini pacotes disponível no site, juntamente com um de alfabetização e matemática com o tema “na fazenda”. Consegui montar um pacote com um total de 20 páginas que traz conteúdos bem variados de língua e matemática. Há situação-problema, caça-palavras, escrita de frases, reconhecimento de cores, escrita espontânea, ordem alfabética, contagem, sequência numérica e muito mais.
Para disponibilizar aqui no blog, escolhi duas páginas: um ditado recortado e uma atividade de enigma. Espero que você goste. Boa aula!
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Produzir textos nem sempre é algo fácil para os alunos e trabalhar com produção é algo complicado,pois temos que pensar em coesão, coerência, ortografia e muitas outras coisinhas que fazem parte desta atividade complexa e importante.
Nos últimos anos, percebi que técnicas tradicionais de produção de texto não surtem muito efeito nos alunos. Como você já sabe, tento ter uma visão do aluno como ele realmente é hoje e realmente muitos desses alunos têm dificuldade em compreender textos muito longos ou organizar-se para formar um texto.
Isso acontece porque quando estudávamos pensávamos primeiro em textos e depois em imagens. O aluno de hoje, com toda a informação que recebe fora da escola, é acostumado a pensar primeiro em gráficos e desenhos e somente depois em texto… e isso é comprovado por diversos teóricos do assunto.
Pensando em tudo isso, desenvolvi um sistema diferente de produção de texto, que “puxa” esta característica do aluno de pensar em imagens a favor da produção de texto e os resultados têm sido fantásticos.
Até agora, não quis publicar nada sobre o assunto, porque eu queria primeiro finalizar um processo que eu estava estudando com esta estratégia, mas agora já consegui e acho que é um bom momento para compartilhar.
Eu apliquei maior parte da experiência em turmas de quarto e quinto ano, de forma mais complexa, mas acabei montando um pacote para o http://www.janainaspolidorio.com mais para terceiros e quartos anos.
Na minha experiência original, usei quatro ambientes diferentes, mas diferentes mesmo, durante o trabalho. Para o pacote, coloquei dois ambientes novos, mais próximos da realidade das crianças, para começar o trabalho.
O enfoque é em personagens e ambientes, que foram os primeiros pontos que trabalhei com os alunos e o pacote total ficou com 20 páginas, incluindo todos os passos que usei. Para mim, os resultados foram surpreendentes e gostaria muito que você tivesse a mesma experiência, pois foi muito gratificante.
A amostra que vou deixar aqui pode ser aplicada fora do contexto do pacote, embora não veja muito desenvolvimento sem o restante, mas talvez você tenha outras ideias a partir dela. Ela é, na verdade, a terceira atividade da sequência, mas é uma das mais significativas. No pacote, há o gabarito para as atividades coletivas, como esta. Espero que você goste. Boa aula!
APRENDENDO A PRODUZIR TEXTOS – APROFUNDAMENTO EM AMBIENTES E PERSONAGENS – AMOSTRA
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Para quem está aguardando o pacote para quarto e quinto ano com o tema “índio”, devo dizer que em breve estará disponível.
Enquanto você espera, achei legal publicar uma cruzadinha. Os super pacotões de leitura e escrita trazem algumas e o cd de alfabetização também e eles são muito procurados no http://www.janainaspolidorio.com . Além disso, as cruzadinhas podem ser usadas em várias séries por motivos diferentes, já que a escrita de palavras é vista em vários níveis. O professor ainda pode usar a cruzadinha como base de outra atividade no caderno, como ordem alfabética, separação de sílabas, classificação de sílaba tônica, entre outros.
Esta cruzadinha é inédita. Como você sabe, gosto de aproveitar o máximo de espaço possível nas cruzadinhas, pois não gosto de desperdiçar espaço de atividade, então há bastante escrita nela. Espero que lhe seja útil de alguma forma. Boa aula!
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Como já disponibilizei material do Dia do Índio no http://www.janainaspolidorio.com para alfabetização e primeiros e segundos anos, achei interessante colocar no blog uma lenda para os de quarto ou quinto anos, antes de publicar o material destas séries com o tema.
Sendo assim, escolhi uma lenda e elaborei interpretação e trabalho com gramática – substantivo comum e próprio/ classificação de sílaba tônica. Espero que goste da lenda e das atividades. Boa aula!
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Muitas pessoas têm me enviado e-mails pedindo amostras de alguns materiais do http://www.janainaspolidorio.com . Geralmente, costumo publicar amostras dos pacotes, mas acredito ser um pouco difícil encontrar todos, então estou fazendo hoje uma publicação para ajudar a saber o que há dentro de cada pacote.
Para ficar mais fácil, vou sempre colocar o nome do pacote e o link da atividade de amostra em seguida. Para encontrar as amostras, você pode digitar AMOSTRAS na pesquisa do blog que terá todas as amostras publicadas em grupos. Como são muitas amostras, vou fazer a publicação de tempos em tempos.
Gostaria de aproveitar para lembrar que os produtos vendidos no http://www.janainaspolidorio.com são todos arquivos para download. Sendo assim, sempre após efetuado o pagamento, você já pode retornar ao site para retirar o download em sua conta, salvando-o diretamente em seu computador , pen drive ou cartão sd.
Vamos começar pelas sequenciadas?
1. Sequenciada “A origem do tambor” - A ORIGEM DO TAMBOR – CONTO AFRICANO
2. Sequenciada “Os Três Porquinhos” - SEQUENCIADA OS TRES PORQUINHOS
3. Sequenciada “Pinóquio” - SEQUENCIADA PINOQUIO
4. Sequenciada “Primavera” - PRIMAVERA – POEMINHA
5. Sequenciada “Cachinhos Dourados” - SEQUENCIADA CACHINHOS
6. Sequenciada “Chapeuzinho Vermelho” - SEQUENCIADA CHAPEUZINHO
7. Sequenciada “Dona Baratinha” - SEQUENCIADA BARATINHA
8. Sequenciada “João e o Pé de Feijão” - SEQUENCIADA JOÃO FEIJÃO
Agora, as amostras dos pacotes da Fada Alfabeta:
1. Fada Alfabeta – vogais A FADA ALFABETA – AMOSTRA VOGAIS
2. Fada Alfabeta – consoantes A FADA ALFABETA – BAGUNÇA DE LETRAS – DGJL
Alguns de interpretação, várias séries:
1. Animais Marinhos: INTRODUCAO e LABIRINTO DO TUBARÃO
2. Animais Campeões: ANIMAIS CAMPEÕES
3. Contos e interpretação: RECADO DE FANTASMA
4. Bondade, compaixão e solidariedade: FELICIDADE CLANDESTINA
5. Super Pacotão de Leitura e Escrita: OLHO VIVO – ANIMAIS
6. Mix de interpretações - MIX DE INTERPRETAÇÕES – RELACIONANDO-SE COM O PROXIMO
Espero ter ajudado de alguma forma. Boa aula!
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Fiz um novo pacote de sondagem de palavras para o http://www.janainaspolidorio.com para registrar a escrita de alunos em fase de alfabetização.
Sabemos como é importante registrar a escrita nessa fase e nem sempre temos material suficiente para fazê-lo. Neste, coloquei 19 temas diferentes e o professor escolhe se as palavras serão ditadas ou escritas autonomamente, registrando a opção. Às vezes, fazemos a sondagem individual com alguns alunos e os outros, já alfabéticos, podem fazer a escrita autônoma no mesmo momento, facilitando o trabalho do professor.
Além disso, já há o espaço para registrar a hipótese da criança. Espero que você goste. O pacote completo já está disponível no http://www.janainaspolidorio.com Boa sondagem!
MINHAS SONDAGENS – HIPÓTESE DE ESCRITA – AMOSTRA
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O tangram é um recurso muito bom para ser usado nas aulas e pode ser um excelente aliando tanto na aprendizagem de matemática quanto língua portuguesa.
Para montar um novo pacote de atividades para o http://www.janainaspolidorio.com, eu utilizei a técnica de contar histórias com o uso de tangram, além de colher curiosidades sobre o famoso quebra-cabeça chinês e provocar a interatividade entre leitor e ouvinte, com o uso do tangram.
Estou deixando aqui uma amostra, para ajudar em suas aulas. O pacote completo traz a história total, com atividades intercaladas, curiosidades, tangram clássico e oval e muito desafios, além de uma produção de texto. Boa aula!
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Estive bem atarefada preparando o material que dá continuidade ao Projeto “No Mundo da Pesquisa”, que lancei na última postagem, mas já está pronto e você já pode conferir a amostra aqui.
Comecei com jornal, pois muitos professores usam o material como gênero, no caso, notícias, reportagens, crônicas, mas não me lembro de ensinar especificamente a usar como fonte de pesquisa ou explorar desta forma.
Como é um projeto e ele traz a parte a mais geral, achei que seria legal criar um cronograma de uso para cada fonte ou técnica utilizada, então a amostra traz esse cronograma, o que lhe ajudará a saber o que há no pacote completo, e ainda uma das atividades, facilmente identificável pelo cronograma. Espero que goste do material. Se desejar adquiri-lo completo, entre no http://www.janainaspolidorio.com . Por enquanto, é o material de 6 a 8 anos, mas em breve, disponibilizarei o material de 9 a 11 anos. Boa aula… ou boa pesquisa!
PROJETO NO MUNDO DA PESQUISA – 6 A 8 ANOS
NO MUNDO DA PESQUISA – JORNAL – 6 A 8 ANOS – AMOSTRA
INTRODUÇÃO À PESQUISA – CARTAZES
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