Quinzena Diferente! Formação de Professores + Cinco Sentidos (Amostra)

Este é o segundo dia da Quinzena Diferente e preparei para hoje a primeira parte de uma Formação de Professores com o tema “Situação-problema”

 

Certamente podemos dizer que grande parte dos alunos têm dificuldades em resolver os problemas matemáticos e muitos professores já devem ter reparado que a dúvida dos alunos é mais na interpretação do que na operação.

Há meios de melhorar muito a aprendizagem e resolução de situações-problema, então estou disponibilizando hoje a primeira parte de uma formação de professores, juntamente com atividades de sala de aula. Na primeira parte da formação, as atividades são destinadas mais aos alunos de primeiro, segundo e terceiro anos.

Se você gostou do assunto, deve estar se perguntando se haverá continuidade com as outras partes da formação, mais aprofundadas.

A resposta é… depende! Lembre-se: nesta quinzena você é o termômetro, então dependo de sua manifestação para que os assuntos desta quinzena continuem a ser tratados no blog. Se você realmente gostou do assunto, comente aqui, curta e compartilhe na fanpage JanainaSpolidorio do Facebook. Os índices me ajudarão a saber o que interessa a você.

O link do material de formação está logo abaixo e, em seguida, informações sobre o novo pacote de ciências que disponibilizei ontem no http://www.janainaspolidorio.com, com amostra. Espero que goste!

SITUAÇÃO-PROBLEMA

Bem, quanto ao novo pacote de ciências, comecei as atividades pensando em um segundo ano, porém o pacote ficou com cara mais de terceiro, embora possa ser usado com segundo se todos os alunos forem alfabetizados.

Durante as 18 páginas, os alunos terão uma atividade introdutória – que é exatamente a amostra – seguida de atividades que tratam um a um dos cinco sentidos. Ao final, duas atividades de verificação. Espero que goste da amostra! Boa aula!

OS CINCO SENTIDOS – AMOSTRA

Cadeia Alimentar

Pensei em mudar bastante o tema hoje e elaborei uma atividade sobre cadeia alimentar. Achei que seria interessante postar uma atividade de ciências depois de terminados os pacotes já disponíveis sobre o tema “índio” no http://www.janainaspolidorio.com

Na verdade, já pensei em fazer um pacote sobre cadeia alimentar, mas ainda não foi possível, então quis publicar uma atividade que pudesse ajudar e pudesse ser usada tanto no processo de aprendizagem quanto em forma de avaliação. Fiquei contente com o resultado. Espero que você também goste. Boa aula!

CADEIA ALIMENTAR

Projeto de Pesquisa – Jornal

Estive bem atarefada preparando o material que dá continuidade ao Projeto “No Mundo da Pesquisa”, que lancei na última postagem, mas já está pronto e você já pode conferir a amostra aqui.

Comecei com jornal, pois muitos professores usam o material como gênero, no caso, notícias, reportagens, crônicas, mas não me lembro de ensinar especificamente a usar como fonte de pesquisa ou explorar desta forma.

Como é um projeto e ele traz a parte a mais geral, achei que seria legal criar um cronograma de uso para cada fonte ou técnica utilizada, então a amostra traz esse cronograma, o que lhe ajudará a saber o que há no pacote completo, e ainda uma das atividades, facilmente identificável pelo cronograma. Espero que goste do material. Se desejar adquiri-lo completo, entre no http://www.janainaspolidorio.com . Por enquanto, é o material de 6 a 8 anos, mas em breve, disponibilizarei o material de 9 a 11 anos. Boa aula… ou boa pesquisa!

PROJETO NO MUNDO DA PESQUISA – 6 A 8 ANOS

NO MUNDO DA PESQUISA – JORNAL – 6 A 8 ANOS – AMOSTRA

INTRODUÇÃO À PESQUISA – CARTAZES

 

Orientação à pesquisa – Projeto + Início do Portfólio

Antes de ontem eu disponibilizei no blog uma página que faz parte do material com cartazes que fiz para auxiliar os alunos –  professores – na aprendizagem de habilidades e competências próprias à pesquisa.

Acho importante ensinar aos alunos como fazer, antes mesmo de pedir qualquer coisa do tipo a eles. Na verdade, estamos semeando conhecimentos antes de colhê-los, não é mesmo?

Desde o primeiro ano – mesmo que seus alunos não sejam leitores ainda – já é possível trabalhar com todo tipo de estratégia de pesquisa. Ter contato com técnicas e fontes de pesquisa irá garantir ao futuro leitor dominar competências referentes à pesquisa.

Logo depois que fiz os cartazes, iniciei um projeto, e quando digo projeto, estou falando mesmo daquela parte mais burocrática, na qual descrevemos nosso projeto pedagógico ao coordenador. Elaborei o projeto em formato mais simples e de modo que desse ao professor liberdade para fazer as modificações que desejar, mas  não deixei de incluir as partes requeridas neste tipo de documento. O projeto serve para crianças de 6 a 8 anos e de 9 a 11, que são meu público-alvo.  Embora ele seja comum a ambas as faixas etárias, as atividades serão diferentes, contemplando conhecimentos possíveis a cada idade.

Como primeiro tema, escolhi “jornal”, que é algo trabalhado nas escolas, mas nem tanto com fonte de pesquisa e sim como gênero textual. Inclui portanto uma capa de portfólio para o trabalho com jornal e uma página que explica um pouco sobre a fonte e pode ser usada em seguida, no portfólio, bem antes da atividade avaliativa.

Fiz uma fanpage no Facebook – JANAINA SPOLIDORIO – para colocar novas notícias de atividades e lançamentos, quem desejar, pode acompanhar também por lá.

Espero que você goste da ideia. Boa aula… ou bom projeto?

PROJETO NO MUNDO DA PESQUISA – 6 A 8 ANOS

INTRODUÇÃO À PESQUISA – CARTAZES

Sobre o Sistema Solar – para os pequenos

Estive fazendo esta tarde um pacote para os pequenos que trata do Sistema Solar.

Às vezes, acabamos não abordando muito o assunto, porque parece um pouco com aulas de crianças do Fundamental, mas na verdade os alunos do infantil têm muito contato com assuntos de espaço nos desenhos que assistem.

Quer forma melhor de começar um assunto do que usando o que os alunos já conhecem? Desta maneira, eles se sentirão confiantes e poderão se mostrar mais participativos. Pergunte a eles quem já assistiu Lilo & Stitch, Monstros vs Aliens, Rob o robô, Jelly Jamm, Wall-E ou mesmo outros desenhos que falem do espaço de alguma forma. Você verá que os alunos não vão querer parar de falar sobre o assunto.

Aproveitar o que já sabem é só o começo. Isso servirá de base para o trabalho real, que é falar um pouquinho sobre o sistema solar, mas nada muito aprofundado ou complicado, pois ainda são pequenos para entender alguns conceitos. Mesmo assim, é possível usar todo esse imaginário dos desenhos e reverter para lições em aula, montando um sistema solar de brinquedo, brincando com as crianças, contando fatos em forma de história e ensinando a investigar figuras, de modo a ampliar conhecimentos.

Tudo isso eu coloquei no pacote que fiz para os pequenos e já está disponível no http://www.janainaspolidorio.com, e comecei o pacote com uma música de desenho espacial chamado Jelly Jam, que pode ser encontrado facilmente no YouTube para que você conheça o ritmo, que é muito contagiante. A partir deste primeiro contato “com outro planeta”, o aluno é convidado a pesquisar de modo orientado sobre nosso planeta e o sistema solar. Espero que goste da introdução e tenho certeza de que os alunos irão amar! Boa aula!

VIAJANDO NO ESPAÇO – INFANTIL – AMOSTRA

“Meu aluno não sabe pesquisar” – Que tal técnicas de orientação à pesquisa?

Recentemente, o governo implantou nas escolas do estado de SP – não sei se acontece em outros estados – algumas aulas para crianças que ficam em período integral na escola. Na verdade, acabei sabendo disso porque uma colega está com algumas dessas aulas e a parte dela é de “Orientação à Pesquisa”.

Algo que acho impressionante – não só nesse caso do estado de SP, pois também acontece em escolas particulares – é colocar uma aula e não ter material para fornecer mínimas condições de o professor fazer aquela aula.

Durante algum tempo em que fui Coordenadora de Área em escola particular, os diretores pediram sugestões aos coordenadores para novas aulas eletivas, que eram justamente essas aulas fora do horário, para alunos de integral. Mesmo não sendo de minha área, sugeri “Jogos de Tabuleiro”, pois realmente acho algo atrativo e desenvolve bem o aluno. Como eu havia sugerido, montei uma apostila e, de tempos em tempos, enviava aos professores que pegaram as aulas. Eu fazia isso porque compreendia perfeitamente que muitos professores não teriam condições de pesquisar e montar material eles mesmos. Pegar aulas aumentava a renda e diminuía  o tempo que tinham disponível para planejamento. Se eu deixasse somente com eles, eu imaginava que a aula poderia não dar certo a ideia. Felizmente, foi um grande sucesso e os alunos amaram.

Depois de alguns meses, um dos diretores descobriu que eu fornecia o material e eu achava óbvio que o fizesse. Ele achou a ideia incrível, pois assim as aulas seriam também iguais em todas as unidades da escola.

Contei toda essa história, pois essas aulas não têm material e estou tentando fazer algo por elas. Não seria bem mais fácil o governo também ter alguém para criar um material – pelo menos uma sugestão de material – para facilitar o trabalho do professor e ainda tornar sua proposta um sucesso?

Depois de muito pensar, imaginei que não há muito direcionamento e quando fazemos pesquisa, a primeira coisa que temos que pensar é “Onde devo procurar?” ou “Como devo procurar?”

Os alunos ainda não têm essas habilidades e é bem legal trabalharmos com elas. Além de ajudar nas pesquisas, tenho certeza de que deixará os alunos mais confiantes no estudo também.

No final, pensando nisso, achei que antes de sugerir qualquer pesquisa e com a aula sendo de “Orientação à Pesquisa”, seria legal ensinar tais habilidades de maneira bem prática.

Para começar, já terminei uma série de cartazes que deixam bem claro quais são os recursos que o aluno pode utilizar, de modo mais generalizado, e já comecei um pacote para trabalhar parte por parte os cartazes. Na verdade, haverá um pacote para os alunos menores, que ainda não são completamente alfabetizados – estou fazendo este – e outro para os maiores – a partir de terceiro ou quarto ano.

Pensei ainda que é uma ideia legal também para quem não dá essa aula, pois ajudar o aluno a aprender como estudar é sempre positivo, não é mesmo? Espero que goste da ideia. O pacote com os cartazes já está disponível no http://www.janainaspolidorio.com e segue o mesmo padrão do de Gêneros e Alfabeto de Personagens. Boa aula!

INTRODUÇÃO À PESQUISA – CARTAZES

ALFABETO DE PERSONAGENS – AMOSTRA

GENEROS TEXTUAIS – CARTAZES – AMOSTRA

Sol, Terra e Lua – Terceiro ou Quarto ano

Para hoje, estou publicando uma amostra de atividade do pacote “O Sol, a Terra e a Lua”. Originalmente, eu fiz o pacote para terceiro ano, mas dependendo de sua classe, pode ser usado no quarto ano.

Os textos não são muito longos, em geral, e costumam ter intervenções durante a leitura, o que auxilia o perfil de aluno que temos atualmente a compreender melhor o texto. Muitos professores têm apresentado dificuldade em trabalhar com interpretação e um dos motivos é a falta de interferência no texto.

Na verdade, este é um assunto de longo conteúdo e seria preciso uma postagem só para ele – e um pouco mais. Muitas atividades que faço possuem esta interferência e ela surte bons resultados com as classes, pois segue mais ou menos a forma de pensamento de nossos alunos atualmente, já que a falta de linearidade faz parte de seu pensamento natural.  Este tipo de interferência ajuda a reflexão e trabalha mais ou menos como uma produção de hipertexto… hum… sei que muitos não estão familiarizados com o vocabulário, mas devo dizer que ele explica muito sobre o aluno que encontramos nas aulas.

Pode ser que eu fale mais sobre isso em postagens futuras, mas para hoje, selecionei o que seja, talvez , o texto mais longo do pacote para amostra. Ele compõe a introdução do pacote, quanto trato do dia e da noite e possui algumas interferências necessárias à boa interpretação e retenção de conteúdo por parte do alunos. O pacote completo já está disponível no http://www.janainaspolidorio.com . Espero que você goste da atividade. Boa aula!

O SOL A TERRA E A LUA – AMOSTRA

 

Super Pacotão do TERCEIRO ANO e lembrete ‘NÃO PRECISA ESPERAR!’

Finalmente consegui terminar o Super Pacotão do TERCEIRO ANO e ele já está disponível no http://www.janainaspolidorio.com

Vou aproveitar, antes de falar do super pacotão, para lembrar que QUANDO  VOCÊ  ADQUIRE  UM  PRODUTO  NO  WWW.JANAINASPOLIDORIO.COM NÃO  PRECISA  ESPERAR  A ENTREGA,  POIS  OS  PRODUTOS  SÃO   RETIRADOS.  PARA  SABER  MAIS,  BASTA  LER  A  POSTAGEM  ANTERIOR.

Bom, voltando ao super pacotão, há os planejamentos anuais e bimestrais de Língua Portuguesa, Matemática, Ciências, Geografia e História, semanário prontíssimo da primeira quinzena de março – usando conteúdo sugerido no planejamento – 26 atividades do semanário e ainda a lição de casa. Espero que você goste bastante.

Escolhi uma atividade de geografia para amostra, pois gostei bastante dela. No planejamento, faço a introdução a elementos do mapa, então elaborei uma atividade de legenda com ícones. Espero que você goste. Boa aula!

LEGENDAS POR ÍCONES

NÃO PRECISA ESPERAR!!!!

A postagem de hoje traz informações relevantes para quem utiliza o http://www.janainaspolidorio.com para adquirir sequências completas de atividades ou pacotes temáticos.

Embora eu tenha feito no banner da página inicial um mini-tutorial explicando como funciona a compra de downloads, há muitas pessoas que acabam não prestando atenção à forma de RETIRADA.

Achei também necessário fazer isso, pois sou bem pacífica – quem me conhece pessoalmente sabe disso – E  ATÉ  DE  AMEAÇA  DE  PROCESSO PORQUE  NÃO  ENTREGUEI  UMA  COISA  QUE  NÃO   DEVE  SER  ENTREGUE,  DEVE  SER  RETIRADA  EU  JÁ  RECEBI. Não consigo entender este tipo de comportamento vindo do outro ser humano! Principalmente em nossa área: a educação, afinal de contas, luto tanto POR  UMA  EDUCAÇÃO  MELHOR, que às vezes acredito que vamos conseguir mesmo um mundo melhor e mais pacífico, compreensivo e racional.

É comum que eu receba e-mails do tipo NÃO RECEBI  MEU  PACOTE. Sendo que, na verdade, O  PACOTE  NÃO  É  ENTREGUE  E  SIM  RETIRADO  PELA  PRÓPRIA  PESSOA  QUE  O  ADQUIRIU.

POR  QUÊ?

Antes, eu enviava os pacotes por e-mail. Meu grande, gigantesco e enorme problema era principalmente os usuários de hotmail. Não sei o que acontece nesse sistema, que enviava os e-mails para a pasta de spam ou bloqueava totalmente toda e qualquer forma de comunicação que eu tentasse fazer com a pessoa. Além disso, era preciso esperar que eu visse o e-mail para depois poder enviar o pacote.

Como são arquivos, resolvi contratar um serviço de site que conseguia lidar com downloads e configuro o sistema para que A  PESSOA  RETORNE  AO  SITE  PARA PEGAR,  EVITANDO  PROBLEMAS  DE  ENTREGA.

DÚVIDA:  COMPREI  UM  PACOTE.  QUANTO  TEMPO  DEMORA  PARA  ENTREGAR?

PRIMEIRO:  NÃO  É  ENTREGUE,  E  SIM  RETIRADO.

NO  CASO  DE  CARTÃO  DÉBITO/  CRÉDITO: se você comprar neste minuto em débito ou crédito e seu pagamento for aprovado pela operadora, você terá que esperar MEIO  MINUTO  e  retornar para o http://www.janainaspolidorio.com , entrar em sua conta e o pacote estará lá, em ‘meus produtos para download’, preparadíssimo para salvar em seu computador.

NO  CASO  DE  BOLETO: se  você comprar em boleto, o sistema bancário leva algumas horas para compensar. Você terá que aguardar ATÉ  A  MANHÃ  DO  DIA  SEGUINTE  para  retornar ao http://www.janainaspolidorio.com, entrar em sua conta e o pacote estará lá, em ‘meus produtos para download’, preparado para ser salvo no seu computador.

NO  CASO  DE  DEPÓSITO: se você comprou em depósito, eu não tenho como saber QUEM fez o depósito. É comum haver valores iguais. VOCÊ  DEVE  ME  ENVIAR  UM  E-MAIL  AVISANDO  QUE  FEZ  O  DEPÓSITO  E  ASSIM  QUE  EU  O VIR,  FAREI  A LIBERAÇÃO  MANUALMENTE.

Muitas pessoas não estão fazendo a retirada e espero que este pequeno informativo consiga atingir sua mensagem. Sei que muitos ficam ansiosos pelo pacote e acabam esperando a entrega. Para evitar este problema de entendimento, achei por bem publicar informações mais explicativas.

Agora, estarei em retorno no Super Pacotão do terceiro ano… quase pronto.

Bjs,

Janaina Spolidorio

Super Pacotão do Quarto Ano… Pronto!

Finalmente consegui terminar o Super Pacotão do Quarto Ano, com todos os planejamentos anuais e bimestrais das cinco matérias comuns, lição de casa em estilo calendário e semanário quinzenal. Em acréscimo, há ainda 26 atividades, todas mencionadas no semanário.

Ele já está disponível no http://www.janainaspolidorio.com . Espero que você goste. Boa aula!