Avaliações prontinhas!

Época de avaliação é sempre uma correria. Pode ser sondagem, prova, trabalho, seja qual for o nome, a avaliação é algo que costuma dar a nós, professores, muito o que fazer.

É o momento em que podemos verificar a aprendizagem de nossos alunos e isso certamente é de grande importância para nosso trabalho.

Já tinha na loja pacotes prontos de avaliações de primeiro a quinto anos. Como no quinto ano os conteúdos são mais extensos, acabei fazendo um novo para a série, mas somente com questões de alternativas, o que facilita e muito a correção. Usei apenas quatro disciplinas: português, matemática, história e ciências. Como geografia é mais específica de região no quinto ano, optei por não incluir.

Seguem abaixo os links:

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Avaliações de quinto ano – alternativas

 

Ao clicar na imagem ao lado, você poderá saber mais sobre os conteúdos usados na avaliação e ver uma AMOSTRA!

 

 

 

AVALIACOES.1

Avaliações

 

Para ver AVALIAÇÕES  DAS  OUTRAS  SÉRIES, clique na imagem ao lado. Ela irá direcioná-lo a TODOS os pacotes de avaliações disponíveis.

 

Trabalho infantil, deveres e direitos das crianças e mais…

 

Não podemos negar que crianças são curiosas e aproveitar essa curiosidade para mostrar outras culturas é algo fantástico!

Elaborei um pacote que traz um pouco sobre a cultura de outras crianças do mundo para a sala de aula. Para ficar bem completo, abordei ainda o trabalho infantil e direitos e deveres das crianças.

Os alunos conhecerão como é a vida de uma criança indígena, um francês, uma africana, uma chinesa e um indiano. Cada uma delas traz fatos interessantes que mostram diferenças bem grandes de modo de vida.

O menino que vive em comunidade e brinca ao ar livre, a menina que só brinca duas horas por semana, o menino que vive no país onde a obesidade infantil é praticamente zero, a que caminha longas distâncias para estudar e o menino que trabalha dez horas por dia no campo de colheita de algodão são histórias que certamente seu aluno não esquecerá tão cedo.

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Costumes das crianças ao redor do mundo

Gostou do tema? Ficou curioso sobre as atividades? Clique na imagem ao lado e saiba mais sobre o pacote de atividades. Aproveite e dê uma espiadinha na AMOSTRA!

Como produzir um bom texto!

A triste verdade é que não apenas seu aluno escreve mal… estamos acostumados a avaliar coesão e coerência, englobando dentro dessas categorias paragrafação, ortografia, uso de letra maiúscula, concordância e uma porção de outros itens que esperamos numa produção escrita.

No final, o resultado até melhora, mas não condiz com o que esperamos dos alunos. O pior de tudo é que o produto final de todo esse bombardeio de exigências em detalhes resulta em algo catastrófico: grande parte da população brasileira escreve mal ou não sabe se expressar por meio da escrita e isso é trágico, pois a escrita é um meio de registro importantíssimo.

Cada pessoa pode dar sua opinião pessoal sobre qual seria o problema real de tamanha dificuldade na escrita, mas eu tenho uma teoria própria, assim como tenho para muitos e muitos dos problemas da educação e minha teoria se baseia em algo interessante: observação e prática… pouco mais de vinte anos de prática.

Aceitar que um aluno não avança na produção de texto sempre foi algo que não cogitei. É claro que levei alguns anos para chegar em um consenso sobre qual seria o real problema. Cogitei a forma de ensino que temos, os livros didáticos, falta de apoio em casa, tipo de atividade que usamos e muitos outros motivos que poderiam ser a “faísca” que levava a tamanha dificuldade – pois sim, essa dificuldade de escrever realmente existe.

Como não desisto facilmente de algo e tenho grande vocação para área de pesquisa, ao final, consegui descobrir o real X da questão… ao menos para mim, em minha sala de aula.

A solução não era começar a avaliar coesão ou coerência, corrigir erros ortográficos, ver segmentação ou quaisquer das outras coisas que me diziam para fazer. A solução era ensinar a organizar o pensamento. Um aluno que sabe organizar seu pensamento, por consequência, sabe escrever, pois terá autonomia e criticidade suficientes para poder saber qual tipo de texto pretende, a quem está escrevendo, qual é seu objetivo e o mais importante: como poderá organizar seu texto de modo que a mensagem seja transmitida.

Há uma grande diferença entre pensar para si e expressar esse pensamento para os outros. Para expressar às outras pessoas, é preciso colocar-se no lugar do outro ( o que também é difícil ), imaginar o que o leitor irá pensar. Um grande passo é o aluno perceber isso, pois grande parte deles acha que está escrevendo para si mesmo.

Somos treinados a fazer exatamente o que não se deve. O modo como nos sugerem ensinar é totalmente em caminho contrário ao que deveríamos fazer. Claro que criei uma espécie de rota, com passos para que o aluno pudesse ter realmente uma estrutura e um objetivo de escrita, mas essa é uma outra história…

O mais importante a saber é que somos cobrados na faculdade a fazer uma coisa que nunca tivemos no Ensino Fundamental, em nossa base de educação: a estrutura de pensamento. A questão desta postagem é: como conseguir essa estrutura?

Fácil: mapa mental. O mapa mental é o que estrutura o nosso pensamento. É ele que nos faz organizar o que pensamos. A rota que mencionei se refere a ele, pois para fazer um mapa mental é preciso algumas atividades de sequenciação, categorização e outros processos que não fazem parte de nosso currículo, nosso treinamento ou mesmo de nossa vida escolar. Não posso deixar de pensar que talvez seja até intencional que não nos seja apresentado desde muito cedo…

Já usei o mapa mental com crianças a partir de 5 anos e os resultados sempre foram surpreendentes. A formação do aluno não é apenas na produção de escrita, se espalha por toda a forma como ele vê a educação.

O processo, como expliquei, é outra história. Meu objetivo com esta postagem é o mapa mental. Essa foi minha primeira preocupação ao escrever na internet para vários profissionais da educação e resultou em meu primeiro vídeo para You Tube.

Embora seja um pouco caseiro… para não dizer totalmente… o “Como produzir um bom texto” faz tanto sucesso, que é usado inclusive em faculdades, em cursos que não são relacionados à educação. A necessidade de produzir bons textos é tamanha, que ele se tornou um recurso básico como formação em várias instituições do país.

Me lisonjeia que seja usado em faculdades, inclusive por ser em cursos fora da educação também, porém acho que quanto mais for usado nas escolas, a partir do Ensino Fundamental… ou até antes… mais nossa missão de garantir autonomia, criticidade e uma boa expressividade será alcançada.

Tenho ainda materiais na loja que podem ajudar na produção de textos. Para não alongar mais a postagem, sugiro três links. Basta clicar neles para saber mais sobre os materiais. Após os links, o vídeo COMO PRODUZIR UM BOM TEXTO!

http://www.janainaspolidorio.com/aprendendo-a-produzir-textos-enfase-em-ambientes-e-personagens.html

http://www.janainaspolidorio.com/da-frase-ao-texto.html

http://www.janainaspolidorio.com/caderno-de-leitura-interativo-modulo-basico.html

Curioso sobre o vídeo? assista a seguir!

 

Promoção PACOTE DE ATIVIDADES GRÁTIS!

BANNER.PROMOCAO.PROFESSOR.fw           Dia 15 de outubro é uma data muito importante para nós: o DIA  DO  PROFESSOR.

Eu não poderia deixar passar em branco! Por esse motivo, criei a PROMOÇÃO PACOTE GRÁTIS.

É muito simples: quem fizer compras na loja virtual http://www.janainaspolidorio.com no dia 15 de outubro de 2014 poderá escolher um pacote totalmente grátis na loja, desde que esteja dentro das regras da promoção. LEIA  AS  REGRAS  A  SEGUIR:

1. É preciso fazer uma compra a partir de R$ 30,00.

2.  Após fazer sua compra e efetuar o pagamento, escolha na loja virtual um pacote de atividades para ser seu brinde. ATENÇÃO: os cds, cds digitais e o pacote combo de seis NÃO fazem parte desta promoção.

2.1 – Como os pagamentos por boleto são compensados no dia seguinte, somente após a comprovação do pagamento feito no dia 15 de outubro de 2014 o participante terá direito ao pacote brinde.

3. Depois de escolhido o título de seu pacote brinde, escreva um e-mail para austenbr@yahoo.com.br ou para contato@janainaspolidorio.com com o assunto PROMOÇÃO PACOTE GRÁTIS e anote o nome do pacote brinde que escolheu.

4. Seu pedido será verificado e você receberá seu pacote brinde por e-mail em até 3 dias após o contato.

5. Esta promoção não é cumulativa e somente será fornecido 1 brinde por cliente.

6. Esta promoção só terá validade para pedidos feitos e pagos no dia 15 de outubro de 2014.

Observação: os brindes serão atendidos por ordem de chegada no e-mail.

 

Atividades prontas – mapas de trajeto!

Ensinar mapas é algo importante e nem sempre temos recursos para trabalhar o tema.

Para mapas mais comuns, como do Brasil ou dos estados ou até do mundo, é mais fácil conseguir material, mas e os mapas locais? Esses sim são difíceis…

Imagine uma SEQUENCIADA que ensina o aluno primeiro a ler mapas, ensinando sobre detalhes como ícones e legendas; em seguida, lições que ensinam a ler mapas, de modo que seus alunos criarão estratégias específicas de leitura, além de proporcionar, durante as atividades, condições de aprimoramento de raciocínio e autonomia em lições. Por fim, imagine que esta SEQUENCIADA consiga ainda que seu aluno tenha várias habilidades e competências relacionadas à inteligência espacial, tenha ampliado conhecimentos geográficos e seja até capaz de diferenciar mapas locais e mapas de trajeto, fazendo inclusive a união dos dois!

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Meu trajeto

Bem, não precisa mais imaginar! Basta clicar na imagem ao lado para saber um pouco mais do pacote “Meu trajeto”, que traz tudo isso e muito mais!

Aproveite e dê uma olhadinha na AMOSTRA, também disponibilizada no link da imagem. BASTA CLICAR NA IMAGEM PARA SABER MAIS E VER A AMOSTRA!

Ortografia nunca é demais!

Se há algo que precisamos – e muito – são atividades de ortografia e como ortografia nunca é demais, fiz um pacote novinho em folha, com textos elaborados por mim, que lancei esta semana na loja.

Para quem perdeu os outros pacotes de ortografia, vou deixar uma lista abaixo e, ao final, o novo pacote. CLIQUE  NAS  IMAGENS  PARA  TER  MAIS  INFORMAÇÕES  SOBRE  OS  PACOTES  E  VER  A  AMOSTRA!

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Textos Médios

 

Por meio de textos elaborados especialmente para as atividades propostas, muitas questões ortográficas são trabalhadas. Vale a pena conferir!

Link: http://www.janainaspolidorio.com/textos-medios.html

 

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Ortografia com textos

 

Também com o uso de textos elaborados especialmente para as atividades, questões ortográficas tratadas de um modo especial.

 

 

 

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Cruzadinhas com atividades

 

É indiscutível que as cruzadinha ajudem na ortografia. Este pacote traz, além das cruzadinhas, atividades diversificadas.

 

 

 

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H por todo lado

 

Eis aqui, neste pacote, o H tratado como deve ser! Fantástico para trabalhar com as várias ‘facetas’ desta letra tão especial.

 

 

 

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Ortografia – Qu, gue, gui, ss, ç

 

Este é o pacote novo. Recheado de textos exclusivos e atividades com qu, gue, gui, ss e ç.

 

 

Trabalho com mapas

BRASIL EM MAPAS.fw     Trabalhar mapas em sala de aula é algo importantíssimo. As habilidades espaciais que são desenvolvidas certamente farão grande diferença na vida do aluno. Além de trabalhar com mapas, é vital que competências e conhecimentos se unam para compreender melhor o uso e a importância desse tipo de representação geográfica tão significante.

Para facilitar seu trabalho com os alunos, um pacote bem legal que trabalha com mapas do Brasil está disponível na loja e traz atividades que contemplam – muito bem, por sinal – temas como Brasil na América do Sul, Divisão Política Brasileira, estados e capitais, vegetação, clima, relevo e hidrografia… bem completo mesmo.

brasilemmapas      Você pode conferir mais sobre o pacote de atividades prontas e também sua AMOSTRA, clicando no link a seguir ou na imagem ao lado!

http://www.janainaspolidorio.com/brasil-em-mapas.html