Quinzena Diferente! Educação para o trânsito + últimas amostras

Esta é a penúltima postagem da quinzena diferente e trouxe um daqueles temas que costumamos ver em campanhas governamentais e de ongs. É comum, em escolas municipais e estaduais, recebermos livretos de saúde bucal, educação para o trânsito, piolhos e outros destes temas mais corriqueiros e que quase não há material didático.

A exemplo das últimas três postagens – avaliações, treino motor e educação financeira – e que disponibilizei novamente as amostras ao final desta postagem, para facilitar,  fiz também um pacote para a atividade e, se desejar novas postagens com esses temas mais corriqueiros, manifeste-se de alguma maneira: comente, compartilhe, curta.

Escolhi como nível de dificuldade o quarto ano, mas as atividades podem ser trabalhadas em um terceiro ano com poucas dificuldades ou mais para o final do ano.  No pacote completo, trato de faixa de segurança, tipos de semáforo, cinto de segurança, campanhas de trânsito e muito mais, mas aqui disponibilizo apenas a primeira das 13 páginas disponíveis no http://www.janainaspolidorio.com, que é uma verificação de saberes anteriores. Espero que você goste.

Em seguida da amostra de hoje, as amostras dos últimos pacotes publicados, disponíveis na versão completa no http://www.janainaspolidorio.com

EDUCAÇÃO PARA O TRANSITO – TERCEIRO E QUARTO ANO – AMOSTRA

TREINANDO TRAÇADOS – AMOSTRA

O PET SHOP DA EULALIA – AMOSTRA

AVALIACOES DE PRIMEIRO ANO – AMOSTRA

MIX DE INTERPRETAÇÕES – TEXTOS CURTOS – AMOSTRA – LETRA BASTÃO

Quinzena Diferente! Treino Motor

Quando eu iniciei minha carreira no magistério, Emília Ferreiro estava em seu auge. O caos havia se instalado nas escolas e era bem visível enquanto eu fazia meus estágios. Os professores, que até então sempre tinham trabalhado de uma certa forma, eram praticamente “proibidos” de utilizar o mesmo método usado em seus anos e anos de trabalho – pelo menos assim acontecia em minha cidade.

O treino motor foi praticamente abolido nas escolas que adotaram o método construtivista e podemos ver hoje o quanto se perdeu com a retirada dele. Há ainda professores que preferem não dar treino motor ou coordenação motora fina e há aqueles que procuram material, pois sentem falta deste treino motor quando os alunos começam a usar a letra cursiva.

Particularmente, eu não ligava muito em dar ou não dar, aliás, não tenho uma posição extrema em nada do que uso em sala de aula. Certa vez, eu tive um aluno que iniciou na primeira série silábico, com valor em vogais, mas na verdade eu desconfiava que ele era silábico, pois o traçado das letras que ele tinha era tão diferente das letras que usamos, que era difícil dizer qual letra ele tinha feito. Percebi que era silábico mesmo quando mostrei seus traçados e ele me disse as letras. Ele tinha um padrão para as letras, mas não conseguia traçar. Na ocasião, pedi até ajuda para minha diretora, que era formada em Arte também.

Antes disso nunca havia me preocupado muito com coordenação motora, mas a partir daí, sempre tinha algumas folhinhas no armário que pudessem ajudar alunos com maior dificuldade de traçado.

Não costumou postar muito sobre coordenação motora fina, mas achei legal montar um pacote de deixar uma amostra na quinzena diferente. O pacote já está disponível no http://www.janainaspolidorio.com e traz traçados retos, circulares, espirais, ondulados e curvos. Não há letras neste pacote, embora os traçados fornecidos sejam a base das letras.

Caso se interesse pelo tipo de atividade, me avise que eu produzo mais material deste tipo. Espero que goste da amostra. Imaginei-a mais para Educação Infantil, embora nada impeça seu uso com primeiros anos. Boa aula!

TREINANDO TRAÇADOS – AMOSTRA

 

Quinzena Diferente! Educação Financeira

Acompanhando o modelo de postagem que fiz ontem, esta publicação diferente também tem um pacote a que se refere.

Ontem disponibilizei uma amostra do novo pacote de avaliações que fiz e já está pronto para aquisição no http://www.janainaspolidorio.com . Sendo assim, além de publicar um arquivo diferente dos que costumo deixar, ainda fiz um pacote com o assunto.

Hoje, o tema é educação financeira. Muitas escolas já estão adotando dentro do currículo aulas e achei interessante deixar algum material. Se você concordar, manifeste-se de alguma maneira, curta, compartilhe ou comente.

Embora a amostra do pacote “O Pet Shop da Eulália” seja mais direcionado aos alunos de quinto ano, por trabalhar com conteúdos mais avançados, como controle de estoque, empreendedorismo, lucro e prejuízo, é possível fazer material desde o primeiro ano.

Espero que você goste da amostra que deixei, que é o início do pacote. Boa aula!

O PET SHOP DA EULALIA – AMOSTRA

Quinzena Diferente! – Avaliações Prontas!

Pensei que talvez avaliações prontas pudessem também ser úteis…

 

Desta vez, arrisquei um pouco mais no tema “Quinzena Diferente” e, além da publicação de um item que não costumo colocar no blog, ainda fiz um pacote inteiro com o tema.

Como nunca disponibilize exatamente este tipo de material e sempre precisamos de modelos de avaliações, achei legal já aprontar um pacote, talvez pudesse ajudar um pouco mais.

Sendo uma experiência, já que não sei se realmente interessaria a você um material assim, fiz avaliações prontas para o primeiro ano, em um pacote de 25 páginas.  A princípio preparei avaliações de Língua Portuguesa e Matemática, mas caso haja interesse, posso fazer de outras matérias ou de outras séries.

Para que eu tenha um parâmetro, peço a gentileza de participar, fazendo um comentário no blog ou na página do facebook, ou mesmo curtindo/ compartilhando na fanpage Janaina Spolidorio do Face.

Como fiz nos últimos pacotes que disponibilizei, escolhi a primeira avaliação do pacote para deixar de amostra. Ao longo do pacote completo, já disponível no http://www.janainaspolidorio.com são abordados outros assuntos que acredito serem úteis em vários meses de aula.

Espero que goste da amostra. Boa avaliação!

AVALIACOES DE PRIMEIRO ANO – AMOSTRA

Quinzena Diferente! – ESL ou EFL

Você deve estar se perguntando o que são as siglas que coloquei no título da publicação de hoje. Bem, são as siglas usadas para inglês como segunda língua ou inglês como língua estrangeira.

Quem acompanha o blog há tempos, sabe que comecei no magistério trabalhando com escolas de idiomas e meu maior tempo de aula foi inglês. Antes mesmo de fazer a faculdade de Letras eu já lecionava inglês há seis anos e tenho muito, mas muito material de assuntos diversos, desde verbo to be até preparatórios para CAE ou FCE ou outros testes de proficiência.

Como é uma quinzena experimental e diferente, escolhi um material aleatoriamente e estou deixando disponível.

Se você se interessa, basta comentar, curtir ou compartilhar para que este assunto torne a fazer parte do blog.  Lembre-se: você é o termômetro!

Para quem sente um pouco de falta das sondagens tradicionais, deixei na postagem anterior uma interpretação de texto que faz parte do novo pacote de interpretação de textos curtos, lançado no http://www.janainaspolidorio.com

Espero que também goste da amostra para ESL! Have a nice class!

CHILDREN FROM THE WORLD

CHILDREN FROM THE WORLD – PART 2

A quinzena continua… só uma pausinha entre uma publicação e outra! Amostra de interpretação!

     Hoje você terá uma nova postagem da Quinzena Diferente, mas dei uma passadinha para deixar uma amostra que talvez lhe interesse bastante.

     Me dediquei hoje a pensar nos alunos e nas dificuldades que têm em interpretar textos. Descobri uma técnica muito boa, inclusive para aqueles que não conseguem sequer encontrar a informação – por mais simples que seja – no texto. Como foi algo que inventei, deixei as duas atividades nesse estilo no pacote, mas não estará postado aqui. Você pode ter acesso adquirindo o pacote completo, com 21 páginas, no http://www.janainaspolidorio.com

      Há muito me pedem algo assim, mas eu nunca tinha feito. Os textos usados são curtos e a grande novidade do pacote é que há duas versões e você pode baixar as duas pelo mesmo valor. Há uma versão em letra bastão e outra em letra “normal”, com maiúsculas e minúsculas. 

      No pacote, as interpretações são variadas: há alternativas, leitura optativa, pergunta/ resposta, verdadeiro ou falso, preenchimento de lacunas e muito mais.

      Eu não sabia exatamente qual texto deixar de amostra, então optei pelo primeiro do pacote. Espero que você goste e caso adquira o pacote, espero que alcance bons resultados com as duas atividades de enriquecimento interpretativo. Boa aula!… e até daqui a pouco!

MIX DE INTERPRETAÇÕES – TEXTOS CURTOS – AMOSTRA – LETRA BASTÃO

Quinzena Diferente! Pesquisa no Laboratório de Informática

Durante esta quinzena, já postei um joguinho de computador, mas certamente acredito que a parte de tecnologia deveria ser muito mais explorada na escola.

Deixar que o aluno participe com “seu mundo” é algo que enriquece muito a aula. Alguns professores proíbem o uso de eletrônicos em aula, mas se forem bem explorados, podem ser grandes aliados em nossas aulas. Ensinar a usar o dispositivo para pesquisar na própria aula, sem ter que se locomover a um lugar específico é, sem dúvida, uma boa aquisição para a aula. O aluno pode aprender a usar o próprio aparelho para o estudo e o professor pode aproveitar para intensificar pesquisas e buscas.

Como a maioria das escolas ainda usa o laboratório de informática, a postagem de hoje é sobre pesquisa na informática.

Comecei a usar este tipo de atividade há cinco anos, em uma turma de terceiro ano e me lembro perfeitamente bem, pois fiquei muito surpresa com a mudança de comportamento dos alunos na informática e em suas casas. O aumento de interesse nos estudos também alterou e tive excelentes resultados ao final.

Antes que os alunos fossem ao laboratório, eu lia a folha de atividades com eles e repassava os passos. Ao chegar na informática, já seguiam os procedimentos combinados e anotavam na folha as respostas encontradas no site sugerido.

É bem simples, mas antes de usar este tipo de procedimento eu não tinha muito rumo neste tipo de atividade. Antes de trabalhar com os alunos, é preciso apenas explorar o site com o assunto desejado. Durante o trabalho com a classe, as atividades foram ficando mais difíceis, é claro que eu tinha que dificultar, senão qual seria o desafio? Em pouco tempo, eles mesmos conseguiam achar “curiosidades” e incrementar ainda mais as pesquisas.

A atividade que preparei é bem inicial e pode ser seu ponto de partida para o trabalho com os alunos. Embora eles usem a internet bastante, há uma grande diferença entre usar e saber usar adequadamente. Espero que você goste da atividade. Boa pesquisa!

PESQUISA NA INFORMÁTICA – ESPAÇO